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提高课堂教学督导艺术的实践认识
全方位审视总结我部近十年开展课堂教学督导工作的做法和实践经验,对督导的基本准则、内涵要素、方法技艺、评价标准等,提出了理性思考.以期建立科学化督导、人性化管理的长效机制,达到提高课堂教学质量水平的目的.
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涉外护理专业双语教学的实践与探讨
随着中国加入WTO,加速了走向国际化、现代化的进程,既精通汉语和汉语文化、又通晓外语和外国文化的双语人才,必将成为中国参与国际竞争的重要人才素质的内涵要素.
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临床医生人文素质评价指标体系研究
目的:构建临床医生人文素质评价指标体系,为测评临床医生的人文素质提供理论依据.方法:采用文献研究法筛选评价指标,运用专家咨询法确定评价指标.结果:通过两轮专家咨询建立了由信念、道德、文化、法律、审美、心智与心理构成的6个一级指标、15个二级指标和48个三级指标组成的临床医生人文素质评价指标体系;评价量表的Cronbach'sα系数为0.845,P<0.01;因子分析结果与构建的指标体系较为吻合.结论:确定的指标体系和内涵要素能从多个维度体现出临床医生的人文素质特征,可作为深化研究临床医生人文素质评价的重要依据.
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论高职院校重点学科建设的内涵要素
提出了重点学科建设的内涵要素是"精英人才、精良设备、精湛技术、精锐科研、精心教学、精敏信息",可谓"精品"要素,力争在全国形成特色,打造"精品",培养更多更好的医学人才.