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图文式健康教育对学龄前期小儿预防接种的影响
目的：学龄前期小儿预防接种需要进行很好的健康教育，目前在我国预防接种范围内存在很多的健康教育方法，但是都存在着一定的局限性的，本文主要对图文式健康教育展开研究，探讨图文式健康教育对学龄前小儿预防接种的影响。方法：选取在2014年4月～9月我院区域范围内的需要进行预防接种的学龄前小儿共计86例次，采取随机的分组方法将其分为两组，每一组的人数均为43例次，第一组为对照组、第二组为实验组。对第一组的学龄前小儿和家长采用较为传统的健康教育方法进行教育，对第二组的学龄前童和家长采用图文式健康教育的方法实施健康教育。收集两组在满意度方面的有关信息，比较两种方法在健康教育方面的利弊。结果：经过实验数据的处理发现，在本次研究中观察组的学龄前小儿在进行预防接种的过程中，其疼痛感要明显的比第一组的学龄前期小儿低，具有统计学上的意义，P ＜0.05；在家长满意度方面，第二组的满意度也要高于第一组，具有统计学上的意义，P ＜0.05。结论：经过本次研究可以发现，使用图文式健康教育法对学龄前期的小儿进行预防接种教育，无论在接种的疼痛感方面还是家长的满意度方面都要高于传统方法。因此，在免疫接种的过程中使用图文式健康教育具有很高的操作价值。
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图文式健康教育对学龄前期小儿预防接种的影响
目的：：探讨图文式健康教育在3~4岁学龄前期小儿预防接种中对小儿及家长的影响。方法：将2013年5~8月78例将要进行预防接种的小儿随机分为对照组36例和观察组42例，对照组采用传统健康教育方法，观察组采用图文式健康教育方法，比较两种方法对小儿的影响及家长对两种教育方法的满意度。结果：观察组患儿预防接种时疼痛程度低于对照组(P<0.05)，家长满意度高于对照组(P<0.05)。结论：免疫接种前应用图文式健康教育路径对小儿及家长进行健康教育，可有效降低小儿预防接种时对疼痛的反应程度，同时能提高家长的满意度，值得临床推广应用。
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图文式健康教育对学龄前期小儿预防接种的影响分析
目的:探究给予学龄前期小儿实施图文式健康教育,对预防接种的影响.方法:2016年3月到2018年3月作为研究时段,取研究时段内来本院实施预防接种的小儿74例作为研究对象,将研究对象采用随机信封法分为两种,即:对照组、观察组,每组病例均37例,常规健康教育应用于对照组中,以常规健康教育为基础,将图文式健康教育应用于观察组中,分析两组小儿疼痛程度、预防接种排斥率、家长满意度.结果:小儿疼痛程度、预防接种排斥率相较于对照组,观察组较低,组间对比差异具有统计学意义,P＜0.05;与对照组相较,家长满意度较高,组间对比差异具有统计学意义,P＜0.05.结论:学龄前期小儿实施图文式健康教育,既可缓解预防接种时疼痛感、降低排斥率,又可提高家长满意度,临床应用价值较高,值得推广.
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腹腔镜胆囊切除术与小切口胆囊切除术治疗胆囊炎、胆结石的治疗作用分析
目的:探讨胆囊炎、胆结石患者接受腹腔镜胆囊切除术与小切口胆囊切除术治疗的作用.方法:采用随机数字表法选取2014年7月-2018年S月收治的80例胆囊炎、胆结石患者为研究对象,以单盲法分为对照组与观察组,各组患者40例.对照组患者接受小切口胆囊切除术治疗,观察组患者接受腹腔镜胆囊切除术治疗,对比两组的手术时间、术中出血量、排气时间、下床活动实践、住院时间以及并发症发生率.结果:○1观察组的手术时间为(35.94±5.71) min,明显短于对照组(72.11±6.84) min),P＜0.05,t=28.7046;○ 2术中出血量为(51.70±8.64) ml,明显少于对照组(163.98±7.31) ml,P＜0.05,t=70.1515;○3排气时间为(18.34±1.23)h,明显短于对照组(27.90±2.56)h,P＜0.05,t=23.8013;○ 4下床活动时间为(10.48±2.39)h,明显短于对照组(18.14±3.70)h,P＜0.05,t=12.2967;○ 5住院时间为(3.97±0.32)d,明显短于对照组(7.41±1.35)d;并发症发生率(10.00％)低于对照组(32.50％),P＜ 0.05,X2=6.0504,结论:胆囊炎、胆结石患者接受腹腔镜胆囊切除术治疗的临床效果更佳,手术安全性更高.
