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医务部精细化管理理论与实践分析
医务部作为医疗机构中重要的职能部门之一,工作环境相对复杂,精细化管理是保证其发展的重要举措.本文结合医院的管理情况展开深入的分析,将精细化管理作为主要的指导理念,探索出行之有效的精细化管理办法,以此来规范医务部门工作的有序开展.
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行为预防戏剧作为心理干预技术的理论与实践
行为预防戏剧即用戏剧的方式预防或演练将有可能发生的场景.本文从行为预防戏剧的心理干预角度出发,从理论框架、实践途径及效果等方面进行了介绍.
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成功实践餐饮卫生监督量化分级管理制度与公示制度的有机结合
2007年8月份,泰州市开展餐饮业卫生监督公示制度试点工作以来,作者就餐饮卫生监督公示制度与餐饮卫生监督量化分级管理制度的有机结合问题进行了理论思考与实践探索,提出了"量化评分文书化,量化工作常规化,量化结果公示化,量化结果卡通化"的改革思路,从两项制度产生的背景、内涵特点、结合方式展开论证,并认为以自主创新推动两项制度的有机结合对卫生监督水平和行业卫生质量的整体推动具有积极意义.
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"万卷书与千里路"的辩证思维——温振英论继承与发扬创新中医学的思路
"北京中医药薪火传承3+3工程"是为了加速学术传承与创新,在薪火传承工程名医大讲堂开讲之余,温振英老师用万卷书与千里路的辩证关系做喻,阐述了中医学理论与实践紧密结合的重要性.她认为<黄帝内经>是中医学的理论核心,是中医世代学习的经典;<伤寒杂病论>、<温病条辨>都是在深入学习、研究<黄帝内经>的基础上,结合时代特点、临床实践进行的传承与创新的典范,是理论与实践相结合的好例证.温振英老师结合自身50年临床研究,具体讲述了学习经典与当今临床实践结合的方法 ,鼓励后学者要将万卷书(理论)与千里路(实践)紧密结合、辩证思维;要继承整理中医学,更要不断提高、发展中医学.
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提高外科临床教学质量探究
外科教学是临床教学的重要部份，提高外科学质量关系到医学生是否能掌握外科的理论与实践，毕业后是否能胜任临床工作，更好地为患者服务。因此，提高外科临床教学质量至关重要，提高教师的责任心，紧密联系实际工作，利用先进的教学手段，注重临床见习提高外科临床教学质量教学质量的关键。
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药学文献检索课程教学探讨
药学文献检索课是药学相关专业的基础课程.通过教学可以帮助学生在获得文献学基本知识的同时,提高药学相关文献的实际检索能力,在大量文献中搜索筛选出符合检索要求的文献,有利于学生专业课程学习及将来在生产实践、科学研究中各方面能力的培养.
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针灸学理论与实践一体化教学模式的研究
目的研究理论与实践一体化教学模式在针灸学教学中的应用效果.方法选择广州医科大学2013级临床医学专业学生150名为受试者,按学号单双号分到实验组和对照组.单数为实验组,双数为对照组.实验组进行改革后的针灸学理论与实践一体化教学课程,对照组进行传统的针灸教学课程.结果理论与实践一体化教学组考核成绩及教学满意度均高于对照组(P＜0.05).结论针灸学理论与实践一体化教学模式有利于提高教学质量.
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病理学教学应遵循理论与实践相结合的原则
病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科.在医学课程的设置中占有重要的位置,其教学质量的高低对学生能否成为一个合格的医生起着至关重要的作用.本文主要探讨为提高病理学教学质量,怎样根据病理学课程自身的特点,在教学中注重理论与实验并重、病理与临床相结合,并辅以多种现代化教学手段,充分调动教与学双方积极性,对提高病理学教学质量所起到的积极作用.
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战术战伤救治理论与实践研究
战术战伤救治(TCCC)是近年来国际军事医学领域研究关注的热点,战术战伤救治技术的应用,使美军在伊拉克和阿富汗战争中的阵亡率和伤亡率显著下降.美军将其救治效率的提高归功于救治链的完善、个人防护装备的提高以及战术战伤救治体系的建立.学习、借鉴美军TCCC的理论精华,以创新我军战伤救治理论,前伸救治技术,降低伤死率,提高我军战斗力、保障力.
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中国社区戒毒和社区康复模式理论与实践
《中华人民共和国禁毒法》和《戒毒条例》颁布实施以来，探索中国特色社区戒毒和社区康复有效模式成为热点，本文依据《禁毒法》和《戒毒条例》精神和内涵，在云南省技术创新研究项目资助下，结合开展社区戒毒和社区康复实践经验，对这一新型法定戒毒模式进行了理论总结和实践思考，为进一步深化禁毒戒治体制创新提供参考。
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基础医学精品课程建设的研究与实践
我院以精品课程建设为龙头,从基础医学教育的各主要环节入手,按照新医学模式和医学教育国际标准的需求,制订课程建设目标,调整课程设置,更新教学内容,创新教学方法,优化师资队伍,组建公用平台,加强教材建设,建立质量监探体系,显著提高了教学效果.
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医学临床课理论与实践整合的尝试与探析
理论与实践课程的整合是当前职业教育教学改革的热点和趋向.如何结合不同专业的特点完成理论与实践课程的整合过程,是职业教育教学改革的关键.本文通过实际课例,探讨医学临床课教学中理论与实践整合的形式和方法,寻求项目教学法、实践导向教学法、行为导向教学法与医学临床课教学的结合点.
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谈药理学教学现状及改革
本文从扩招引发就业难这一问题入手,分析发现当前大学教育仍存在重理论而轻实践的现象.同时对目前药理学教学现状及存在的主要问题进行了全面分析,并提出了相应的改革措施.
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《阅读疗法理论与实践》一书的策化与创意
介绍了编著《阅读疗法理论与实践》的背景与意义、调研过程与成果展现方式、编写队伍的选定与任务分工和编写计划的实施与进展.
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卫生装备质量控制的理论与实践研究
通过论述现行的全面质量管理、戴明循环(PDCA)与"6个∑"等质量控制理论,提出了卫生装备质量控制是全程各环节、全院全员上下共同参与,并不断完善的管理与监督检测技术保障体系.从思想动员、组织建设、软硬件建设、能力建设、检测与整改等方面介绍了应用质量控制理论、开展卫生装备质量控制的具体做法与效果.强调开展好卫生装备质量控制必须要领导首先提高认识,医工科高度重视,建立全程质量控制体系,成立国家或军队认定的质控检测实验室.
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中药药效组分的理论与实践(一)
中药药效组分理论是中药发展中产生的新理论,对于科学地解析中药、深刻地认识中药、合理地使用中药、持续地传承中药和推动中医药产业发展具有划时代的意义.在传承创新、建立与临床疗效对应质量标准的学术思想指导下,张贵君教授于2000～2005年创立了中药生物鉴定法和中药药效组分理论,并进行了10余年的再实践.综述了中药药效组分理论形成和实践成果,为传承发展中药提供理论和技术支撑.
关键词： 中药药效组分 理论与实践 传承创新 与临床疗效对应的质量标准 -
中药药效组分的理论与实践(二)
中药药效组分理论是中药发展中产生的新理论,对于科学地解析中药、深刻地认识中药、合理地使用中药、持续地传承中药和推动中医药产业发展具有划时代的意义.在传承创新、建立与临床疗效对应质量标准的学术思想指导下,张贵君教授于2000～2005年创立了中药生物鉴定法和中药药效组分理论,并进行了10余年的再实践.综述了中药药效组分理论形成和实践成果,为传承发展中药提供理论和技术支撑.
关键词： 中药药效组分 理论与实践 传承创新 与临床疗效对应的质量标准 -
以提高学生能力为核心的神经内科临床教学方法探索
目的探讨以“提高学生能力”为核心，采用“以学生为中心，理论与实践相结合”的神经内科临床教学新方法，在本科医学生实习阶段中的运用价值。方法选取首都医科大学附属复兴医院2012级进入临床实习阶段的本科医学生38名，分为实验组（20名）和对照组（18名），分别接受临床教学新方法和传统授课式方法，实习结束后，通过教学模式认可度、学生满意度调查及临床综合能力考核对两组进行效果评估。结果实验组在激发学习兴趣、解决临床问题、加强语言表达及沟通、提高文献检索和翻译能力等方面，教学认可度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组学生满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组在病史及查体熟练度、病例分析、语言表达、文献检索和提炼、临床思维、理论知识测试方面的成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01～0.05）。在医学幻灯片制作方面的成绩对比中，两组差异无统计学意义（P＞0.05）。结论“以学生为中心，理论与实践相结合”的神经内科临床教学新方法，能够培养本科实习生临床思维能力，提高临床解决问题的能力。
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浅谈医学免疫学教学中的实践性
免疫学是一门介于基础与临床的桥梁学科，内容抽象、系统复杂，知识更新速度快，理论性强，被认为是“天书”课程之一，然而在医学实际中，免疫学又无不渗透影响着医学各个学科，扎实免疫学基础对医学生日后解决临床疑难问题，促进医学的发展，具有极强的指导性。注重“实践”的教学模式，可以使空泛的知识和理论看得见摸得着，进而促进学习的目的性，激发主动性，使理论得到深究，透彻领悟。理论与实践相结合在免疫学教研具有特殊地位，与本学科蓬勃发展有密切关联，注重免疫学科的实践性发展规律，运用于教学，对免疫教学理论学习，培养发现性人才，及对其他自然学科研究有参考价值。
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试论中医妇科学教学中的理论与实践
通过对目前中医妇科学理论与实践教学中存在问题的分析，尝试对改进教学方法、提高教学质量、强化临床技能等方面进行论述。在逐步掌握基础理论课程的基础上，增强临床课程实践教学模式的探索，强调对学生中医临床思维能力的培养。
