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中学生家长的集体主义-个体主义价值观对其养育目标的影响
目的 探究中学生家长的集体主义-个体主义价值观对其养育目标的影响.方法 用改编的集体主义-个体主义价值取向量表(COLINDEX)和Kohn家长养育目标量表对378名中学生的家长进行问卷调查分析.结果 在个体主义因素上,父亲得分[(3.23±0.73)分]比母亲得分[(3.05±0.44)分]高( F (1,359)=5.25,P <0.05),受大专及其以上教育的家长[(4.00±0.86)分]比受高中或中专教育的[(3.91±0.81)分]和初中及以下教育的[(3.83±0.97)分]得分高( F (2,363)=4.72,P <0.01).回归分析发现集体主义价值观对"责任适应"和"规范顺从"养育目标都有预测力( P <0.01);集体主义价值观和个体主义价值观都对"探索进取"养育目标有预测力( P <0.05; P <0.01).结论 高集体主义价值观的家长期望子女能够承担责任,适应社会,有良好的行为规范,并且顺从父母的教导;高个体主义价值观的家长鼓励子女独立自主、探索进取.
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文化适应对流动儿童轻度违法的影响作用
目的：了解流动儿童的文化适应对轻度违法，主要是品行障碍方面的影响作用，从实证的角度验证文化迁移的影响作用。方法通过个体主义-集体主义问卷等系列问卷调查和访谈法，对124名流动儿童适应文化变迁的心理机制进行了研究。结果①流动儿童和城市儿童在品行障碍问卷上的评分差异有统计学意义[（7.54±2.64）vs.（1.01±0.45），t =54.33，P <0.01]；②与城市儿童比较，流动儿童有更高的集体主义（8.15±0.79，t =2.274，P <0.01）和更低的个体主义（4.73±0.45，t =-17.31，P <0.01）；③在 ASQ 正性归因方式评分上，流动儿童低于城市儿童（P 均<0.01），在 ASQ 负性归因方式评分上，流动儿童高于城市儿童（P 均<0.01）；④除负性情绪维度外，主观幸福感量表（SWS）各维度评分流动儿童均低于城市儿童（P 均<0.01）。结论文化适应不良会导致流动儿童没有发展出独立自我，滋生出更多的轻度违法行为，这与他们习惯于自我归咎的归因方式，有着更多的负性情绪和更少的主观幸福感密切相关。
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个体主义的地区差异和代际变迁
个体主义作为一个重要的文化维度,是指强调注重自我的独立性、重视个人目标和成就的价值取向.个体主义的测量方法包括自我报告、启动法以及心外之物的客观指标测量.近来气候—经济理论和病原体假说等新的影响个体主义的因素被证实.个体主义不仅存在着文化之间差异,同时也存在着同一文化内部的地区(州、省)差异.另外,从纵向的角度利用大数据和客观指标发现,同一文化内个体主义呈现逐渐增强的代际变化趋势.未来个体主义的研究要从多种测量方法来综合考察.
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正在进行中的自愿拓疆运动与个体主义:来自多种文化任务分析的证据
自愿移居假说认为自愿拓疆运动能够促进个体主义的地区文化.从正在进行中的自愿拓疆运动地区(深圳)和对照地区(襄樊)两地抽取583名大学生,将是否本地人作为干扰变量进行控制,采用自我建构量表、集体主义量表、图片分类任务、归因任务、“亲亲性”任务等独立我/互依我测量指标,考察正在进行中的自愿拓疆运动与个体主义的关系.结果显示,在控制是否本地人后,深圳样本比襄樊样本报告了更高的个体主义指数得分和更低的集体主义量表得分,更低的整体思维,对朋友诚实更低的奖励,对朋友欺骗更高的惩罚.结果表明,深圳作为正在进行中的自愿拓疆地区,已经形成了与对照地区相比更偏向个体主义的地区文化,自愿移居假说也适用于源文化是集体主义的东方文化.
