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儿科护理技术操作文献资料
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高职儿科护理技术操作的多情景模拟教学法
目的 探讨多情景模拟教学法在高职儿科护理技术操作实训教学中的应用效果.方法 将181名学生随机分为两组.实验组(91人)采取多情景模拟教学法,由学生根据不同的实训情景以小组为单位编写剧本和演示实训项目,以临床工作为背景、以学生为中心组织教学.对照组(90人)采用传统教学法,老师示教和学生练习相结合.课程结束后评价教学效果.结果 实验组操作技能考核成绩、对教学方法的评价以及对教学模式的认同显著高于对照组(均P＜0.01).结论 在高职儿科护理技术操作实训教学中应用多情景模拟教学法,有利于学生灵活运用操作技能,受到学生的高度评价和普遍认同.
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对护生在儿护技术操作中不良行为的理性思考
儿科护理技术操作是儿科护理学教学中的重要章节,是培养、巩固、检验护生基本理论、基本知识和基本技能的主要教学手段之一.绝大多数护生感兴趣、热情高、爱操作、态度认真、完成规范,效果满意.
