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国际音标扩展表的分类、命名与功能
《残障言语用国际音标扩展表》（Extensions to the International Phonetic Alphabet for Disordered Speech ，ExtIPA）（以下简称“国际音标扩展表”）是对国际音标表的重要补充和扩展，在病理语言学和语言障碍、言语康复研究中记录特殊发音起着关键作用，但该表在国内还没有引起应有的重视。本文旨在通过介绍和讨论该表中符号的分类、中文名称以及其功能［国际音标符号的中文定名问题一直存在争议，2008年《国际语音学会手册》中文版出版后，新版《辞海》（第6版，上海辞书出版社，2010．4）收入了该书国际音标表的中文版，为国际音标的教学和应用提供了重要参考。］，使国内相关领域的研究者了解该表的内容和作用，为国内病理语言学和言语康复研究及临床应用提供参考，以促进我国病理语言的相关研究与国际接轨。国际音标扩展表初发表在《国际语音学会学报》（1991）21卷，作者是马丁·波尔（Martin J ．Ball），题目为“国际音标计算机编码：国际音标扩展”［1］。随后，国际语音学与语言学临床协会（International Clinical Phonetics and Linguistics Association ，ICPLA ，该协会成立于1991年，是旨在促进残障语言研究的国际性组织，每两年召开一次年会，第15届年会将于2014年6月在瑞典首都斯德哥尔摩召开。）执行委员会在《国际语音学会学报》（1994）24卷，发表了题为“国际音标扩展表”的论文，正式确认了该表［2］。此后，国际语音学会（International Phonetic Association ， IPA ，该学会成立于1886年，是研究语音学的国际性组织。由其制定的国际音标表已成为世界所有语言音标的标准。）和 ICPLA 执委会于1997年和2002年对该表进行了修订。
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成人国际音标汉英比较教学
科学研究表明:对母语优先发展的英语学习者来说,母语的影响是不可避免的[1].当母语结构与英语结构所含共同成分越多时,积极影响就越大;反之,消极影响就越大.只有小孩子的耳朵对各种语言有高分辨率,才可以听准任何语言的发音而模仿到位,成年人不行了.
