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药师职业技能大赛对医院药师继续教育的影响
结合现代医院药学发展,针对医院药师继续教育的现状,基于安徽医科大学附属省立医院药师继续教育模式和方法,从继续教育目标和模式的确立、“分层次”继续教育体系的构建、继续教育内容的整合等方面阐述了药师职业技能大赛的作用和影响.通过药师职业技能大赛,可以检验和评价医院药师的专业能力,逐步提高药师的药学服务水平和质量.引入药师职业技能大赛,可及时对继续教育方案进行合理的调整,使继续教育更好地与医院药师的发展相协调,同时也为药师职业技能大赛提供重要的技术支持和人才储备.
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职业技能大赛对药学专业人才培养模式的影响
目的:探讨职业技能大赛对药学专业人才培养模式的影响.方法:基于我院药学专业人才培养模式,从人才培养模式的确立、课程体系的构建、教学内容的整合、实践教学体系的构建等方面阐述了职业技能大赛的作用.结果与结论:职业技能大赛是依据国家职业技能标准,以突出操作技能和解决实际问题能力的竞赛活动.结合职业技能大赛的要求构建了“2+0.5+0.5”工学结合的人才培养模式和基于工作过程的专业课程体系,促使了药学专业教学内容的整合,完善了实践教学体系的构建.
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依托职业技能大赛,培养技能型人才——以中药传统技能大赛中药鉴定培训为例
高职院校通过举办中药传统技能大赛,提高技能型人才培养水平,为实现市场经济的转型升级和中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障.
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基于职业技能大赛推动中药调剂技术教学资源库建设
基于职业技能大赛推动中药调剂技术教学资源库建设,增加学生课下实训时间,激发学习主动性,解决传统教学中存在的问题,发挥学生主体作用,提高学生学习兴趣.
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以校内职业技能大赛助推教学改革
介绍阳泉市卫生学校职业技能大赛详细情况,包括竞赛原则、赛制、竞赛项目与参赛对象;阐述技能大赛对教学改革的助推作用:建立以职业能力培养为核心的课程体系,完善教学质量监控体系和教学评价体系,推动先进教学模式的推广和使用.
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指导中职生参加职业技能大赛的体会
回顾分析我校参加“2013年兰州市中等职业学校技能大赛”比赛选手选拔、培训、比赛过程,反思两个参赛项目成绩欠佳的原因,为今后参赛积累经验.
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职业技能大赛人才培养模式的探讨与实践
目前,职业教育的发展目标是培养企业急需的高素质人才和技能型人才.职业技能大赛是检验职业教育水平的一种有力手段,它的人才培养模式值得我们学习与探讨.现结合职业技术学校化工职业技能大赛人才培养模式的实践,探讨新形势下职业技能大赛中学生能力的培养问题.1职业技能大赛的培养目标由"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"以及将技能大赛"覆盖所有学校、覆盖所有专业、覆盖所有教师、覆盖所有学生"的口号可见,职业技能大赛在职业院校教育中处于举足轻重的地位.职业技能大赛的培养目标是培养企业急需的高素质人才和技能型人才,以满足社会人才市场的需求.
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以赛促学以学促赛——记我校口腔工艺技术专业学生首届职业技能大赛
为了贯彻落实我校"以学生为本、以能力为核心,突出职业道德培养和职业技能训练"的办学宗旨,进一步提高口腔工艺技术专业办学水平,提高实践教学质量和学生的基本操作技能,结合学科建设和课程设置改革,展示口腔工艺技术专业教学成果,我校于2009年第二学期第13周举办了口腔工艺技术专业学生首届职业技能大赛,为此口腔教研室进行了一系列井然有序的准备工作,现报告如下.
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浅析职业技能大赛对中职护理教育的消极影响及对策
全国职业院校护理技能大赛(中职组)护理技能竞赛是展示各所中等卫生职业学校综合实力和进行经验交流的重要平台。大赛虽然可以推动中职护理教育教学的改革和发展,但也会产生一定的消极影响。主要针对技能大赛对中职护理教育造成的不利影响进行分析,并探索相应的对策。
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高校辅导员职业能力的现状及对策——以贵州省辅导员职业技能大赛为例
高校辅导员队伍建设正在朝着科学化模式、专业化培养、多样化发展的道路前行. 作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者来说,具备一定的职业能力显得格外重要. 职业技能大赛可以体现一名辅导员的综合能力,是辅导员职业能力提升的新途径. 以贵州省第二届辅导员职业技能大赛为例,探讨职业技能大赛举办的意义、辅导员职业能力的现状以及辅导员应具备的素养和前行的方向.