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浅谈如何做好儿科护理工作
目的:探讨儿科的护理方法.方法:本文作者结合实际工作经验,对如何做好儿科护理工作进行了分析探讨,提出了自己的见解.
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儿科护理工作压力源分析及对策
目的 对儿科护理工作压力源进行分析,探讨有效的对策.方法 采用自制量表对广州市70名儿科护士和83名其他临床科室护士进行调查.结果 调查显示,儿科护理人员在量表中四项指标的分值较其他临床科室护理人员明显增高(p<0.05),其所承受的压力更大,排在前四位的压力源分别为较高的穿刺水平要求、来自家属的压力、较高的业务要求、较大的工作量.结论 通过提高儿科护士综合素质、与患儿和家属建立良好的护患关系、保持护士身心健康等方式,可缓解儿科护士的压力,保证护理质量,为患儿提供更加优质的护理服务.
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加强护患沟通在儿科护理工作中的作用
目的 探析加强护患沟通在儿科护理工作中的临床应用效果.方法 选取2014年5月～10月我院儿科收治的132例患儿为研究资料,将其随机分为对照组和观察组,每组66例.对照组患儿给予常规护理,观察组患儿给予护患沟通护理,对两组的临床护理效果进行对比分析.结果 观察组患儿及患儿家属满意度为96.97％,对照组患儿及患儿家属满意度为77.27％,差异具有统计学意义(P＜0.05);观察组的纠纷发生率和投诉率均低于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 在儿科工作中加强护患沟通,掌握并运用合理的沟通技巧可降低纠纷发生率和患儿家属投诉率,提升患儿及患儿家属的满意度,值得在临床上推广和应用.
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护理管理在儿科护理工作中的应用效果研究
目的 护理管理在儿科护理工作中的应用效果研究.方法 随机抽取我院儿科在2016年4月~2017年4月所收治的194例患儿作为研究对象,平均分成观察组和对照组,每组各97例.对照组进行常规护理,观察组患儿则进行护理管理.结果 观察组患儿护理出错率以及护患纠纷发生情况分别为2例(2.13%)、1例(1.04%);对照组则分别为11例(11.70%)、10例(10.64),组间比较数据差异显著具有统计学意义(P<0.05).观察组满意度为97.87%,明显高于对照组的82.98%,组间比较数据差异显著具有统计学意义(P<0.05).结论 护理管理在儿科护理工作中的应用效果显著,能够降低护理出错率、护患纠纷发生率,还能提高患儿家属的满意度.
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对非语言性沟通在儿科护理工作中的应用思考
随着人类社会的发展与进步,对医疗卫生事业发展给予更高的关注.儿科护理工作是医院的重要工作内容,由于护理人员与年龄较小的儿童打交道,所以对语言沟通和非语言性沟通的要求较高.语言沟通,顾名思义是利用言语进行沟通,非语言性沟通包括表情、身体姿态、抚触、眼神、病房环境等.本文主要从非语言性沟通视角着手,分析其在儿科护理工作中的具体应用,对增强儿童的信赖度和提高儿科护理工作水平发挥重要作用.
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儿科护理中风险因素分析及对策
儿科护理是医院运行机制的重要组成部分,儿科护理工作的质量和效率与儿童恢复健康的速率有着为直接的关系.本文针对现阶段我国各大医院中儿科护理工作的风险因素进行了系统化的阐述,列举出对应措施,以备相关人士参考.
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非语言沟通技巧在儿科护理工作中的作用探讨
目的:儿科护理工作中的非语言沟通技巧的作用探讨.探究方法:随机选取我院自2017年6月至2018年6月接诊的190例患儿为研究对象,并将这190例患儿随机分为两组,其中对照组98例患儿,观察组92例患儿.对照组采用常规护理干预方式,观察组采用常规护理干预方式的基础上再加上非语言沟通技巧干预,将观察组和对照组的研究结果进行对比.探究结果:根据对观察组和对照组两组患儿的对比观察来看,观察组患儿对治疗的依从性由于对照组患儿对治疗的依从性,并且观察组患儿家属对临床护理满意度较高,差异具有统计学意义(P<0.05).探究结论:将给语言沟通技巧应用到儿科护理工作当中,能够切实的提高患儿的治疗效果,并且对提高患儿家属的护理满意度也有重大的意义,值得推广应用.
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护患沟通技巧与提高儿科护理质量探讨
目的:本文将基于儿科护理工作中护患沟通技巧的合理应用展开相应的探讨.方法:选取128例患儿为本次研究的目标对象,在随机分组的帮助下,将其分成人数相等的观察组与对照组(均为64例),对照组患儿接受常规护理,观察组患儿不仅接受常规护理,且同时辅以有关沟通技巧的合理应用.比较两组护理效果,一是护理满意度,二是护理纠纷发生率.结果:在护理满意度方面,观察组为92.19%(59例),而对照组为62.50%(40例),差异较为明显(P<0.05);在护理纠纷发生率方面,观察组为1.56%(1例),而对照组为7.81%(5例),差异较为明显(P<0.05).结论:在儿科护理工作中,护患沟通技巧的合理应用不仅有助于护理满意度的提高,而且有助于护理纠纷发生率的降低,因而有必要予以深入探讨和研究,使其发挥更大的作用.
