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学业情绪问卷文献资料
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大学生一般学业情绪问卷的编制
目的:编制一个大学生一般学业情绪问卷.方法:采用理论与工作分析的方法编制问卷,并在323名大学生中进行测验,以检验问卷的信度和效度.结果:问卷由羞愧、焦虑、气愤、兴趣、愉快、希望、失望、厌烦、自豪、放松10个分测验组成.信度检验结果α系数在0.641～0.887之间,重测信度在0.563～0.866之间.探索性因素分析结果显示,10种情绪又分属于消极高唤醒(羞愧、焦虑、气愤)、积极高唤醒(兴趣、愉快、希望)、消极低唤醒(失望和厌烦)、积极低唤醒(自豪和放松)四个维度.各分测验之间的相关以及与积极,消极情感量表、中国大学生适应量表总分呈中度相关.结论:大学生一般学业情绪问卷足一个可以反映大学生的特点、符合心理测量学要求的学业情绪评估问卷.
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关于国内学业情绪问卷的汇总
学业情绪曾在相当长的一段时间内被学者们所忽视,近十年来,才逐渐被国内外一些研究者所关注,并进行了一系列的研究,但也仅处于起始阶段.近些年,国内许多研究者对学业情绪的问卷进行了构想、修订及编制,并在各方面取得了一系列的调查研究成果,且有部分研究问卷如俞国良、董妍等学者编制的<青少年学业情绪问卷>、马惠霞等学者编制的<大学生一般学业情绪问卷>等得到了较为广泛的认可及使用.但学业情绪理论研究还有待进一步深入和发展,在教育实践上也存在巨大的应用空间.
