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阅读困难儿童工作记忆研究的新进展
工作记忆是一种对信息进行暂时加工和贮存的能量有限的记忆系统,在许多复杂的认知活动中起重要作用.研究表明,阅读困难与工作记忆缺陷密切相关,阅读困难儿童都存在语音回路功能缺陷以及中央执行器功能等方面的缺陷.今后研究将以整体的、发展的视角,不断改进研究方法,将行为研究和神经加工机制研究相结合,进一步探明阅读困难工作记忆缺陷的深层原因.
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工作记忆对时间加工的影响
非时间信息加工与时间加工的关系是复杂的,存在双向干扰或单向干扰,结果的不一致与任务所需的注意资源及工作记忆都有关.工作记忆的中央执行系统在时间加工中起主要作用,同时进行的非时间任务对中央执行功能的需求越多,两种任务之间的干扰程度越大.语言环和视空间模板对时间加工的影响与非时间信息的类型有关.工作记忆作为一个整体以工作记忆容量为指标,计时成绩也表现出与工作记忆容量有关的年龄、智力等方面的差异.时间加工和工作记忆在额叶、顶叶、基底神经节等皮质存在共同的神经机制.未来应该丰富工作记忆的研究内容,结合时间加工的分段性探讨工作记忆影响时间加工的具体进程及神经机制,并力求在应用方面取得一定的成果.
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工作记忆在数学运算过程中的作用
Baddeley和Hitch(1974)提出的工作记忆模型被广泛地应用数学运算领域,但是已有研究还缺乏系统性.首先,当前的研究主要集中在加法和乘法两种运算上,较少涉及减法、除法和更为抽象的代数运算;第二,研究者对语音环路和中央执行系统的作用进行了较深入的研究,但常常忽略视空间模板的作用;第三,工作记忆在数学运算过程中的作用具有动态性,它受到一些外部因素、数学任务内在因素和个体认知因素(如认知策略)的影响;第四,几乎有关研究都肯定中央执行系统在数学运算过程中的重要作用,然而负荷于中央执行系统的次级任务所含成分或功能的复杂性,导致我们很难确定中央执行系统如何作用于数学运算.对这些问题的研究将是未来可能的研究方向.
