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基础文化文献资料
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运用案例分析法激发护生对内科临床护理学习的兴趣
内科护理的课程理论性强,涵盖了生理、病理、药理等医学基础知识[1].它的实践性也强,要求护生了解疾病的临床症状和体征,对病人运用护理程序实施个体化的整体护理.中职护生由于基础文化较低,自学能力、独立思考和实践能力欠缺,她们往往感觉内科护理抽象难学,丧失学习兴趣,甚至产生厌学情绪.为此我们在课堂教学中结合教材运用临床案例分析法,引导护生理论联系实际,学会解决实际问题.激发了护生的学习兴趣.取得较好的教学效果,现报告如下.