首页 > 文献资料
-
大学生心理障碍的研究及健康教育对策探讨
目的了解当前大学生中存在的心理障碍.方法采用90项症状自评量表,对扬州大学300名存在心理症状的大学生进行研究.结果大学生的心理障碍以轻度为主,障碍程度较严重的是人际关系敏感性与强迫观念及行为(P>0.05),其次是偏执,再次为抑郁.焦虑与精神病性因子的相关程度达到0.5以上,高于其他诸因子.除焦虑、恐惧女生高于男生外,其他因子均无性别、年级、专业差异.运用变量聚类的方法,可以把心理障碍分为3类,即综合类、强迫类和人际关系障碍类.结论心理教育课程要注重可操作性.
-
论证候研究中变量聚类结果的诠释
近年来,有不少学者利用系统变量聚类方法对西医病种中中医症状的分布情况进行研究.例如,麻氏等[1]通过对739例胆病病案进行分析,得到9个类,并把它们分别诠释为肝胆湿热证、肝胆郁热证、肝胆蕴热证、肝胆气郁证、血瘀证、脾失健运证、阳虚寒湿证、阴虚内热证和热毒亡阳证.笔者剖析系统变量聚类结果的统计学含义,并基于此讨论把它们诠释为证候的合理性. 我们的结论是,变量聚类的结果不能诠释为证候.
-
动态聚类分析在中医方剂药量组合规律中的应用
聚类分析(cluster analysis)又称为集群分析、点群分析、簇分析等[1].该多变量分析方法根据实际的需要和聚类对象是样品还是变量,可分为两种类型,一种是对样品聚类(称为Q-型聚类),另一种是对变量聚类(称为R-型聚类)[2,3].