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移动教学模式文献资料
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基于云班课的移动教学模式在护理评估 技术实训教学中的应用分析
目的:探讨和分析在护理评估技术的实训教学中移动教学模式(基于云班课)的应用效果.方法:此次抽取2016级120例护生当做分析的对象,遵护生入校顺序分乙组和甲组,每组60例.给予乙组传统教学,给予甲组移动教学模式(基于云班课),对两组护生的实训考核成绩、对教学的认同情况进行总结.结果:乙组肺部评估、心脏评估、腹部评估的技能操作评分、理论知识评分小于甲组,差异显著,P<0.05.乙组喜欢、增加技能操作水平、利于理论知识的巩固和深化、培养自主学习能力、强化协作学习意识、激发学习兴趣等概率都小于甲组,差异显著,P<0.05.结论:在护理评估技术的实训教学中,移动教学模式(基于云班课)的应用效果确切,提高护生对于教学模式的认同率,也提高护生对于理论知识的掌握程度以及技能操作水平.
