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例谈小班绘本活动设计的“诊”与“改”
绘本是一种以图画为主体,配以简单文字的书籍.绘本教学活动是教师有目的、有计划地利用绘本材料,以讲故事的方式帮助幼儿梳理阅读材料脉络、提高阅读技能,从而完成教学目标的活动形式.小班幼儿的阅读特点为:(1)书即玩具;(2)喜欢在画面上寻找;(3)开始简单的阅读交往;(4)阅读时间短.根据小班的年龄特点和阅读特点,教师在开展绘本教学活动之前,应根据绘本内容精心设计适合小班幼儿的绘本教学活动.本文将以绘本活动“妈妈的吻”为例,通过诊断原始方案中的问题,重新定位目标、把握环节、设计有效提问的方式,使绘本教学活动真正能促进小班幼儿的绘本阅读能力.