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尊重行为文献资料
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护理专业健康评估教学中尊重教育实践
目的：使护生在接受临床护理教育之初树立尊重意识，关注护生人文素质培养，使护生入职前养成尊重行为习惯，发挥“职前教育”在素质养成教育中的重要作用。方法选择试验班级，在教学实践中，通过查找不尊重行为，通过确定尊重行为标准，优化教学条件，规范师生教学环节中的言语行为等措施，强化健康评估教学中尊重行为的依从性。结果在期末考试综合分析试题及实训考核中，设置尊重相关考核点，试验班学生的相关尊重知识点的考核得分高于对照班，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康评估教学与尊重教育有机结合，既可改变单一德育教育的枯燥性，又实现了素质教育的实践性，使职业素质教育更加富有成效。
