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演练治疗性沟通文献资料
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演练治疗性沟通对提高护生沟通能力的影响体会
目的：对演练治疗性沟通对护生沟通能力的影响进行综合分析。方法选取X校2014届本科毕业的护生83例作为研究组，选取X校2013届本科毕业的护生83例作为对比组，对比组护生给予传统带教方法，研究组护生给予演练治疗性沟通的教学方法，结束实习后对两组护生的终实习结果进行分析与比较。结果研究组护生的沟通能力、他人接纳以及自我接纳的评分分别为（57.71±9.782）分、（71.64±10.594）分、（39.86±4.481）分，对比组护生的沟通能力、他人接纳以及自我接纳的评分分别为（30.41±9.002）分、（32.62±10.503）分、（25.26±4.071）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论运用演练治疗性沟通方法对护生进行指导，确实能够在很大程度上增强他们的沟通能力。
