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大学生童年期创伤文献资料
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大学生童年期创伤与自我接纳对特质抑郁的影响
目的:探讨大学生童年期创伤经历对抑郁特质形成的影响,以及自我接纳水平在其中的中介作用。方法采用儿童期创伤问卷(CTQ-SF)、特质抑郁量表(T-DEP)、自我接纳问卷(SAQ)对403名大学生进行测试。结果①特质抑郁与童年期创伤呈显著正相关(r=0.297,P<0.001),与自我接纳呈显著负相关(r=-0.525,P<0.001)。②大学生童年创伤中情感忽视(R2=0.111,P<0.001)、情感虐待(R2=0.019,P<0.01)、躯体忽视(R2=0.013,P<0.05)三类创伤对特质抑郁的有预测作用。③自我接纳在童年期创伤对特质抑郁的影响中起部分中介作用。结论大学生群体中情感忽视、情感虐待与躯体忽视这三类创伤对特质抑郁的形成的影响大,且自我接纳可调节童年期创伤对特质抑郁的影响。