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个性化健康教育处方在社区新发高血压患者中的运用
目的:通过制定个性化的健康教育处方,对社区新发现的高血压患者进行综合干预,深入探讨社区高血压防治的有效模式.方法:随机选择2009～2010年通过社区门诊、首诊测压、60岁以上老人体检等途径新发现的高血压患者156名,进行随机分组,实验1组、实验2组,对照组.实验1组通过门诊途径制定个性化的健康教育处方,并每月随访;实验2组利用闵行区社区高血压分级管理模式,进行分级管理;对照组每月随访血压,1年后比较这3组的血压控制率、生活方式的改变等指标.结果:实验1组与实验2组比较,在血压控制率、血脂、不良生活方式改变方面存在显著差异.结论:个性化健康教育处方在社区新发高血压患者中运用有明显的指导意义.
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个性化健康教育处方对失地失海老年人健康促进生活方式的影响
目的 探讨应用个性化健康教育处方的健康教育方式对失地失海老年人健康促进生活方式的影响.方法 选择大连市开发区65名失地失海老年人作为研究对象,采用健康促进生活方式量表和一般资料问卷对其生活方式和一般情况进行调查.结果 应用健康教育处方的健康教育方式对失地失海老年人的健康促进生活方式的影响有明显效果,干预前后差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对低文化层次老年人进行健康教育时,根据护理程序理念制定个性化健康教育处方,有的放矢地进行健康教育可达到良好效果.
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个性化健康教育处方对空巢老人骨折康复效果的影响
目的 探讨个性化健康教育处方对空巢老人骨折康复的临床效果.方法 将84例因骨折住院治疗的空巢老人随机分为观察组和对照组各42例.对照组采用常规护理模式,观察组采用个性化健康教育处方的护理模式.分别统计两组患者住院天数和用评定表进行运动功能和情绪评定.结果 观察组的平均住院天数缩短、运动功能明显优于对照组(p<0.01),焦虑(SAS)、抑郁(SDS)情绪评分则明显低于对照组(p<0.01).结论 实施个性化健康教育处方可明显促进患者的运动功能恢复,缩短住院天数,减轻其焦虑和抑郁心理,提高空巢老人骨折康复的效果.
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个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复效果的研究
目的 探讨个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复的临床效果,寻求有效的护理模式.方法 选择2012年1月至6月我院神经内科收治的100例老年脑卒中患者,按入院先后顺序分为观察组和对照组各50例.对照组采用传统的口头宣教模式,观察组采用个性化健康教育处方模式.干预3个月后对两组患者采用Barthel氏指数量表(MBI)和Fugl-Meyer评定法(FMA)进行日常生活能力(ADL)和运动功能(FMA)评定；采用Zung's焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行评定；在结束前1天进行满意度调查.结果 干预3个月后观察组患者的ADL和FMA评分明显高于对照组(P＜0.01)；干预3个月后观察组的SAS和SDS评分明显低于对照组(P＜ 0.01)；干预后观察组患者护理满意度为100％,显著高于对照组的90％,差异有显著性(P＜0.05).结论 实施个性化健康教育处方的护理模式可以促进空巢老人脑卒中患者日常生活能力恢复,提高其运动功能,降低焦虑和抑郁水平,提高护理满意度,是一种较有效的护理宣教模式.
