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专科技能培训文献资料
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医师分级培训体系在医院的实践应用
医师伴随着年龄的增长和职称的晋升,在医院里扮演的角色也会随之发生变化.完成了毕业后医学教育,医师大多数处于中、高级职称,进入医学继续教育阶段.华中科技大学同济医学院附属同济医院针对中、高级职称医师,按照岗位角色的不同进行分级培训,即初、中、高级医师多元化的专科医师临床技能培训.同时配套建立完善的领导监督体系,科学的管理模式,形式丰富的培训内容,以医疗工作为本的培训模式和考核办法,为医院培养出基础知识过硬、业务技能系统、综合素质全面的医疗人才.
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反向教学模式在重症监护病房低年资护士专科技能培训中的应用
目的 探讨反向教学模式在重症监护病房(ICU)低年资护士专科技能培训中的应用效果.方法 选取该院ICU护士37人作为观察对象,采用反向教学方法,由低年资护士成立专科技能小组,经过前期培训、课程设定、料资收集、制作课件、小组试讲、正式上课等,对全科护士进行专科技能培训.培训结束进行专题及综合理论考核和操作考试,并以问卷调查评价教学,对授课老师采用一般自我效能感量表进行调查.结果 经过培训,不同年资护士ICU理论考核成绩和操作考核成绩差别不大,差异无统计学意义;低年资授课老师一般自我效能感得分平均2.9分,自信心和学习、语言表达等各方面能力都得到提升.结论 在ICU低年资护士专科技能培训中采用反向教学模式有利于培养其创新精神、沟通能力,提升自我效能感.
