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对中医院校《西医内科学》教学改革的思考
西医内科学的教学在中医院校占据着举足轻重的地位.然而,目前却存在着许多不足之处.文章通过分析中医院校西医内科学教学的现状,探讨中医院校西医内科学教学的策略.
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中医院校西医内科学教学改革探讨
以提高中医院校的西医内科学教学质量为目的,从教材、课堂教学、课程考核方式等方面改革,介绍了教研室的经验和见解.
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中医院校西医内科学教学改革与实践
随着医学模式的转变,高等中医院校西医内科学教学机遇与挑战并存,教学改革势在必行,从教材建设、课堂教学、见习、实习及毕业临床综合考试等方面进行了探讨与实践,寻找改革出路之所在.
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高等中医院校西医内科学教学方法探索
西医内科学是临床医学生应掌握的专业基础课,在高等中医院校西医内科学的学习与教学中存在教师方面、学生方面及课程设置上的问题与不足,由此对中医院校西医内科学的教学内容与特点、方法与效果做了一些探讨,应用典型病例、多媒体教学、逻辑推理、CBL与PBL、误诊案例等教学方法,可增加学生的学习兴趣,提高教学效果.
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高等中医院校西医内科学教学方法初探
西医学历经几百年的发展,已经和现代科技完美的结合在一起.如何提高中医院校西医内科学的教学效果,其教学方法是至关重要的.在多年从事中医院校西医内科学教学过程中,总结出切实有效的教学方法,积累了丰富的经验.
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案例教学法在西医内科教学中的运用
案例教学法是一种创新性的教学方法 .从转变教学模式、编写案例、评估案例、培养学生的学习能力、提高教师的综合素质等方面,探讨影响西医内科学案例教学实现的主要特点.
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深化中医院校西医内科教学改革
中医院校毕业生肩负着继承与发扬中医特色和开拓未来的重担,加强西医医学知识教育又不能给中医教育发展带来矛盾,毕竟在中医院校中医是学生学习和传承的重要内容,盲目增加教学时间不是解决问题的根本方式,这就要求改革现有西医教学.笔者从提高中医院校的西医内科教学质量出发,从师资队伍建设和课程上的特殊性分别进行分析,并制定教学策略.
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中医院校西医内科学互动式教学的探讨
内科学是一门临床专业课,目前中医院校各临床专业教育均开设有西医内科学.结合高等中医院校西医内科学教学的特点,在教学中应用互动式教学方法,可明显提高教学效果.
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西医内科学病例引导式为主创新教学模式的初探
通过西医内科学病例引导式为主创新教学法的研究与实践,探索一套全新的临床课教学模式,并证明它的优越性.本研究以七年制学生为研究对象,将4个具有可比性的班级分成实验组和对照组,分别运用病例引导教学法为主和传统教学法进行教学,并进行问卷调查与成绩分析.结果表明病例引导式教学与传统授课方式有机结合是一种灵活多样的创新教学模式,该模式有利于提高学生的综合、分析、归纳能力,具有优越性与可行性.
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高等中医药院校西医内科教学改革及西医临床思维培养的思考
中医是我国的特色和瑰宝,西医是目前国际,包括我国在内,共用的、通用的医疗体系.西医院校设有中医学课程,中医药院校更设有解剖学、病理学、西医诊断学、西医内科学、西医外科学等等课程.相比较而言,为了更加适应未来临床工作的需要,中医药院校内设置了更多的西医课程.笔者长期从事临床及中医药院校教学工作.基于在基础教学和临床带教中的一些经验,就如何从西医内科教学入手,培养医学生临床思维,结合我院西医教研室的教学实践,谈谈自身的一点体会.
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高等中医药院校西医内科学教学中的几点思考
目前中医师根据临床需要,不仅要懂中医,还要了解甚至精通西医,西医课程的设置在高等中医药院校存在多年,并且根据各方面的需求进行了不断的调整。
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浅谈西医内科学在中医专业中的教学改革
随着社会对现代医学人才的要求不断提高,中医专业学生也必须掌握扎实的西医理论基础,但是目前西医内科学在中医专业学生中的开展还存在许多困难。因此本文从提高教师专业素质、更新传统教学模式、加强临床见习以及严格考核制度方面进行探讨,以期提高其教学效果。
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高等中医院校《西医内科学》课程教学方法探讨
《西医内科学》为一门临床专业课,是临床各专业医学生应掌握的基本课程之一,目前中医院校临床专业本科、7年制本硕连读均开设西医内科学,并为后期重要的考试课程之一.从西医内科学的教学体会与学生在校、毕业后的反馈信息显示,西医内科学是学生毕业后顺利从事临床工作的重要课程.对中医院校《西医内科学》教学特点、重点、方法与效果评估作了一定的探讨,应用"抓疾病主要矛盾"、多媒体等教学方法,逐步提高了学生的学习心向与教学效果.
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病案在西医内科学教学中的应用
现阶段,随着我国教育教学体制改革工作的不断深化,病案教学法逐渐被医学教育工作者应用在临床医学教学过程中。作为西医临床学必修课程之一,西医内科学课程中必背的内容过多,某些病理特征难以理解和记忆,因此,在教学过程中,应用病案教学法已经成为所有教师开展教学工作的重要手段。本文围绕病案教学法的优势和西医内科学课程教学现状展开分析,进而对病案教学法在西医内科学教学中的应用进行探索。
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模块式教学法在中医药院校西医内科学中初探
目的 探究模块式教学法的模块构建及在中医药院校西医内科学教学中的效果.方法 采用整群抽样法,选取黑龙江中医药大学临床医学专业2012级共102名本科生,并按班级随机分为观察组(n=52)和对照组(n=50),观察组采用模块式教学法,对照组采用课堂讲解-医院见习-测试的方法.对2组学生进行问卷调查,并进行统一的理论考核及临床操作考核,统计实习成绩,对比分析2组教学效果,并对2组学生的教学效果进行评价.结果 观察组理论和实践技能考核成绩显著高于对照组(P<0.01).与对照组比较,观察组证候辩证准确率、理法方药统一率、西医鉴别诊断掌握率、西医新进展掌握率及授课内容及方法满意率、临床实践能力、独立学习能力、团队精神、情感交流与沟通技能等得分均显著提高(P<0.01).结论 模块式教学法实现了内科学中理论和实践能力的有机结合,有效提高了中医药院校西医内科学的教学质量,有利于中医药院校医学生对西医内科学知识的掌握与应用.
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西医内科学在中医药学校的教学体会与探讨
西医内科学在中医药学校的教学中一直是个难点,本文从明确教学目的,优化教学内容;调动学生学习兴趣及积极性;积极组织临床实践,让学生在实践中进步等几个方面总结了在中医药学校的教学体会,就如何在中医药学校改进教学方式、提高教学效果等进行了分析和阐述.
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西医内科学教学方法初探
在面对中、高职医学生的西医内科学教学的过程中,如果使用传统的教学方法进行,仅是对其内容做直接的讲授,教学效果不理想;笔者使用结合实际的教学法等进行教学,使学生学到一些学习西医内科学的有效方法,教学效果较好,现介绍如下.
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高等中医院校七年制教育《西医内科学》教学方法探讨
内科学是临床医学中一门涉及面广、整体性强的学科,是临床其他学科的基础,与各临床学科之间有着密切的联系.高等中医院校七年制本硕连读学历教育均开设<西医内科学>,该课程为重要的考试课程之一,同时多数中医院校已将其作为毕业理论考试与技能考核的内容与重点.打好内科学基础,训练与领会诊断防治疾病的临床思路,对于医学生今后的执业生涯具有深远的意义.但中医院校前期西医基础课课时较少,部分学生西医基础知识较薄弱,<西医内科学>授课内容较多,课时相对较少,个别学生对该门课程的重视度不够,这给教学增加了一定的难度.如何提高学生的学习兴趣及教学效果,是值得思考的问题.在此,笔者回顾近年来对北京中医药大学七年制的教学经历,就<西医内科学>教学方法谈谈自身粗浅的体会.
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中医院校西医内科学教学模式探讨
西医内科学的教学在中医院校占据着举足轻重的地位.然而,目前却存在着许多不足之处.文章通过分析中医院校西医内科学教学的矛盾冲突,探讨中医院校西医内科学教学的策略,提出可行性的教学模式.
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多媒体在内科学教学中存在的问题和对策
多媒体技术在医学教学中具有重要作用,文章从多媒体教学的优势、存在的问题及对策等方面探讨了医学多媒体教学改革.