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医护教学文献资料
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PDG教学法在医护教学中研究进展
讨论-指导(problem-discuss-guidance,PDG)教学法,即提出问题或提供病例,在自学与查阅相关资料的基础上进行分组讨论,教师给予指导和总结[1].这种教学法由美国的神经病学教授Barrows于1969年在加拿大Memaster大学创立[2].PDG教学法既吸取了PBL的长处,即以学生所选的研究问题为基础,以学生为主体,以教师为主导,调动学生学习的积极性、创造性和自主性,注重培养学生分析问题、解决问题的能力和自学、查阅资料的能力;同时又填补了PBL的不足,即结合每次授课的主题,教师对讨论给予指导.近十年来,PDG教学法被广泛应用于高等学校各专业与学科的教育并取得了丰硕的成果,现就PDG教学法在高等学校医疗教育领域应用概况综述如下.
