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EBM教学文献资料
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中医儿科学EBM结合PBL教学法的应用与思考
目的 探讨循证医学结合PBL教学法在中医儿科学教学中实施的效果.方法 将28名中医实验班学生分4组,每组7名同学,分别采用课后分段式的和课堂连续的PBL教学法,以调查问卷形式了解教学效果.结果 EBM结合PBL教学法可以提高学生对儿科学的学习兴趣及自学能力,可以提高分析问题和解决问题的能力,但课后分段式的教学耗时长,会造成开始热情后期冷场的局面,课堂连续的PBL教学又因资料查询不方便、不齐全而达不到发现问题深入讨论及解决问题的作用.结论 EBM结合PBL教学法可以提高中医儿科学的教学效果,但需要合理的时间、经典的案例及图书数字资源获取方便的支持.
