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《内经》多种教学方法初探
<内经>是中医院校的必修课程之一.教学方法是实施教学过程提高教学质量的关键环节.本文对传统讲述、案例分析、启发引导、互动讨论、自学辅导等教学方法的应用进行了分析,认为在教学过程中,根据不同内容、不同阶段.采用灵活多变的教学方法,对培养学习兴趣,提高教学质量具有重要作用.
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深度把握内在关系全面优化中医诊断学教学
以现代教育理论为指导,基于学科的内在特点,对于中医诊断学教学中常与变、证与治、理论教授与病案例证、传统理论与临床发展、知识学习与技能训练、认知发展与情意发展等6个方面的矛盾关系进行了探讨,认为把握处理好这些关键点,对于全面优化中诊教学具有积极意义.
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推拿学"点、线、面"结合的教学改革思考
阐绕推拿学教学的"点(教学重点)"、"线(学习方法,思维、动手能力培养)"、"面(临床、科研知识面)",论述多媒体教学、实验教学、网络课转教学、病例教学、PBL教学、实习带教、教学查房、课外泛读、网络文献检索等教学方法在推拿学教学中的应用.
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对中医临床课期末考试及评价的思考
在中医专业人才培养过程中,中医临床课的教学测评工作是医学院校教学工作中的重点,为了培养出符合社会经济发展所需要的高素质中医人才,就必须进行全面的教学改革,尤其是对原有的考试和评价制度进行改革.文章重点对目前我校中医临床课期末考试的模式、方法及考试结果评价等方面所存的问题进行深入分析,并提出了解决问题的思路和对策.
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临床工作经验在高职高专中医教学改革中的重要作用
高职高专职业教育的培养目标是复合型的应用技术人才，尤其医学院校，更应该强化实践教学环节、提高教学质量。文章探讨了高职高专中医实践教学中临床工作经验的重要性及主要内容。
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经典与临床方向班案例版《伤寒论》教学设计与实践
在中医本科开设经典与临床方向班,编写案例版<伤寒论>教材均属于教学改革探索性工作.根据不同的教学要求,尝试<伤寒论>案例式教学,从教学设计到教学效果进行了初步探讨与总结;并从教学内容、教学层次的把握,案例式教学对学生、教师、教材建设促进作用提出了见解.
