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托大型仪器共享平台反哺中医本科教学模式的探索与实践
随着现代中医医学教学模式的改变,实施创新教育,培养学生创新意识、创新思维,以满足创新型复合型医学人才培养的需求,已成为目前中医高校教学改革的趋势.辽宁中医药大学发挥大型仪器共享平台优势,促进科研与教学互动,将大型仪器共享平台集聚的高端仪器设备和师资等丰富的优势资源转化为实践教学平台和网络互动平台,深化课程教学改革,将科研试验项目融入实践教学,提高学生创新能力和实践能力,凸显中医科研的教育价值,丰富中医文化,提升教学水平,进而实现高素质创新型人才培养的目标.
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"互联网+"时代下医学神经生物学多元化教学模式的新探索
在"互联网+"时代背景下,根据医学院校中医学神经生物学的学科特点和发展需求,本文提出"互联网+"医学神经生物学多元化的教学新模式,尝试以多元化教学模式为主,把数字化教学、微课教学、MOOC教学以及PBL教学等多种教学方法有机地结合起来,针对不同的教学阶段使用合适的教学方法,在提升教学娱乐性和有效性的同时,充分调动学生们的主观能动性,更有效地巩固理论知识、强化记忆、培养科研思路,进而达到加强医学神经生物学课程建设、提升教学质量的效果,以更好地促进基础生物医学科研教育的发展和人才培养工作.
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基础医学教师走向临床反哺教学的价值
高职院校基础医学教师承担着专业基础课程的教学任务，肩负着引导学生进入医学殿堂领路人的重要使命，在基础课与专业课之间发挥着桥梁作用。学校通过建立基础医学教师走向临床培训的管理及激励机制，完善走向临床实践的方式方法，研究反哺理论教学的价值与走向，及时进行教学内容的更新和改革，有利于保证高水平教学质量，保证教师的教学能力。通过走向临床，基础医学教师具备了一定的双师素质，能将临床实践经验用于课堂教学，可使教学形象生动、重点突出，具有实用性与针对性，从而为培养学生临床思维及临床技能提供了有力保障。
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病理生理学教师走向临床反哺教学的意义
病理生理学是基础医学与临床医学之间的桥梁课程,具有明显的临床属性,其教学要求教师既要具有雄厚的理论功底,还要储备丰富的临床知识.作为一名优秀的病理生理学教师,必须坚持基础与临床相结合,定期下临床实践,将临床实践经验潜移默化地运用在理论课堂教学,这对改善教师的知识结构、提高专业素质及教学质量都有积极的促进作用.
