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针麻与战救
在战场救治中运用针刺麻醉疗法,将提高我军卫勤保障能力.它具有高时效性、高时效性、广适用性、方便廉价、无副作用等优点.依据临床上针麻的经验选择穴位,并注意相关事项,将有利于针麻在我军卫勤工作中开展和普及.
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根据卫生士官的特点改革战场救治教学
卫生士官是军队卫勤力量的重要组成部分,担负部队基础卫生工作.我校首次承担卫生士官培训任务,针对学员文化基础弱、入学目的不同的特点,在战场救治教学过程中实施教学内容模块化、教学手段多样化、小班化教学、强化实践操作、多区段考核等措施,并就今后的教学改进提出相应对策.
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军队医院支援部队战场救治卫勤医技保障模块建设探讨
目的:探讨军队医院在加强部队卫勤医技保障模块建设的可行性及操作性.方法:分析国内野战医技装备管理、维护及使用人员管理等方面存在的问题,提出平战时各种问题的相应解决对策与建议.结果:从组织标准与原则、培训方式与训练方式等方面对装备和人员的使用、管理、训练等提出了遵守原则与标准、加大人员培训与合练等对策.结论:军队医院支援部队战场救治卫勤医技保障模块具有可行性和操作性,能够提高基层救护所综合救治能力.
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军医大学本科学员及卫生士官"战场救治"课程需求比较
目的 了解某军医大学本科学员与任职培训的卫生士官对于战场救治的掌握情况及需求,对相关课程的设计与教学模式提出建议.方法 对某军医大学321名在校本科学员和在校培训的300名卫生士官进行问卷调查,评价两组人群对"战场救治"课程需求和技能掌握情况.结果 共分析回收有效问卷585份,在教学模式上,两类人群对现有的大班课教学兴趣较低;在战救技能认识方面,两类人群的认识侧重点有较大的差异.结论 战场救治的训练突击学习现象严重,现有的大班教学模式已经不能满足新形势下对于军医和卫生士官战场救治技能的要求,尝试使用实战情景模拟等新型教学模式,改革教学内容安排,拍摄教学视频,在大班课教学的基础上运用翻转课堂的教学方式,提高学员兴趣,提高学员战场救治能力.
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战救技术实战化教学探讨
战场救治技术是军队医科院校的必修课程,也是部队基层卫生人员所应具备的关键技能.通过多次全军重大联演联训卫勤保障中所暴露的问题,基于标准化伤员与战场环境实战化模拟训练,针对战场救治实战化教学模式的构建进行探讨与分析,为加强和改进院校教学训练提供借鉴.
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战场救治技术教学视频库构建
为优化战场救治技术教学效果，本文结合部队实际需求，对战场救治技术教学进行系统的现况分析，针对目前存在的问题，对现有战救教学视频库进行更新和拓展，并提出增强战救技术普及的责任意识、明确操作规范和考核标准、推出多元化战救微课程等。
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急救技能在舰艇军医教学中的探讨
舰艇军医培训是为了适应现代化战争,提高战场简单外科救治水平.现有外科学教学内容虽然可以在短期内快速加强随艇军医的外科诊治能力,但是忽略了现场急救技能的培训.
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军地联合卫勤分队训练方法
探讨了卫勤分队的训练机制;包括:卫勤分队的组织机制、卫勤分队训练的激励机制.论述了卫勤分队的训练方法、训练内容,及卫勤分队的演习.训练机制与训练方法的结合,使组建后的卫勤分队训练得到落实.
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军事演练中卫勤保障的问题与建议
通过对实兵对抗演练中卫勤分队考评，发现卫勤保障存在卫勤指挥协同不够、卫勤需求无法及时感知、一线救治能力不强等问题，提出平时应加强卫勤分队与作战部队融合式训练、强化个人军事素质、强化专业技能训练、优化救治程序等对策来提高卫勤保障能力。
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损伤控制性手术在战场救治中的应用
损伤控制性手术(DCS)理念在严重创伤救治领域已广泛应用,但在战场救治中的应用尚未明确.本文认为应用损伤控制性手术治疗策略是战场伤员救治的需要,是完善救治阶梯的需要,是多样化军事任务卫勤保障的需要.我军应对损伤控制性手术的应用策略作进一步调整,加强前沿手术力量建设和使用的研究.
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美军战场心理救治及其进展
战争使军人的生理和心理遭受巨大压力,导致部队战斗力降低和非战斗减员.海湾战争美军仅伤亡896人,而战斗精神疾病却高达547人[1-3].战争对军人的心理杀伤力以及由此产生的非战斗减员,得到了各国军队的高度重视.
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国家早期预警评分在临床上的应用进展
寻找一种早期评估患者病情变化的方法,一直是急诊急救领域研究的热点.准确的评估和预判方法,可提高对患者预后判断的准确性,更合理高效地分配医疗资源,更好地保障临床安全.与平时的临床救治不同,在战场救治条件下,救治环境更加复杂多变,医疗资源更加紧张,选择高效的分诊及预后评估方法对于降低伤亡率,提高救治效率,合理分配医疗资源具有重大意义.文章通过对国家早期预警评分(NEWS)在院前急救、院内应用、演变应用、与其他指标的联合应用及其不足等方面研究进行综述.
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高技术条件下战场救治的特点及医德要求
高技术条件下战争的特殊性给战场救治带来了新的挑战.通过分析高技术条件下战场救治的特点,提出了要圆满完成战场救治任务,军队医务人员必须承担的医德责任和应具备的身心素质.
