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校教育文献资料
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浅谈院校教育与师承教育在现代中医临床人才培养中的作用
从临床医师的角度出发，论述了院校教育与师承教育在现代中医临床人才培养中的不同作用，认为：院校教育是现代中医教育的基础，师承教育是中医基础教育上的必要补充与深化、细化；院校教育系统而规范，强调共性，重在广与博，师承教育自由而活泼，强调个性，重在精与专；院校教育是学习人文知识、伦理规范的课堂；师承教育是掌握处理医患关系技巧的场所。因此必须二者并重，方有利于临床人才的培养。
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基于“院校+师承”中医经典“三位一体”教学模式的探索与实践
基于天津中医药大学中医学“院校+师承”人才培养目标，探索中医临床应用型人才培养途径，在中医传承班运行中医经典“课程-实训-临床”三位一体的教学模式，课程教学实施院校与师承互动，导读精读选修渐进，自学诵读跟师结合，重在培养中医思维；实训教学实施案例分析训练，通过集中实训、自主实训和实训考核，重在提高中医辨证思维能力；临床教学实施五年一贯导师制，辅以家传学习和统一见习实习，重在培养和提高临床辨证论治能力和综合诊疗技能。“三位一体”教学模式在传承班3个年级的实践表明，对中医思维的养成、临床能力的提升具有显著效果，对中医应用型人才的培养具有肯定作用。
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名医传承工作站在中医临床教学中的作用探讨
借助我院名医传承工作站，以老-中-青导师组的形式实现院校教育与师承教育的有机结合，开展本科生临床实习教学研究，探索名医工作站在中医本科临床教学中的作用，以期建立新的院校教育与师承教育相结合的高等中医人才培养模式，从而提高高等中医药院校临床教学质量。
