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高等藏医专业本科教材编写的思考
藏医药教育作为我国教育的一部分,随着近十几年来的不断发展完善,目前已经取得了一定成绩,特别是作为培养高级藏医药专门人才的高等藏医药教育,在有关部门的领导和关怀下,在广大藏医药工作者的共同努力下迅速发展,已先后为国家培养出一大批藏医药人才,为藏区广大人民的健康和社会的发展贡献力量,为我国的卫生保健事业增添光彩.
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藏医专业《针灸学》教学体会
为适应现代医学人才培养的需求,我校藏医专业开设了《针灸学》.因其临床实用性强,受到广大学生的欢迎.在此,我结合近几年来实际教学工作,针对藏医专业《针灸学》课程的教学,做一探讨.1 方法灵活,突出实用藏医专业开设《针灸学》课程是一种尝试.由于其知识结构不同于中医专业学生,所以针灸教学的备课、授课方法要随之应变,经络腧穴部分的内容重点落在了临床常用腧穴的讲解,尤其是对症治疗有很好疗效的腧穴进行总结,或横向联系突破归经进行腧穴性归纳,而经络循行仅作了解提及.针灸治疗部分选择能体现对针灸疗效特别明显的病证,比如中风引起偏瘫,急性胃痉挛引起胃痛等.如此讲解,藏医专业学生容易理解.
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PBL教学法在藏医专业西医外科学理论课教学中的应用研究
目的探索PBL教学法在藏医专业西医外科学理论课教学中应用的可行性和有效性.方法将甘肃中医学院藏医学院藏医专业2008级本科生分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法.结果通过理论考试和学生问卷调查对教学效果进行评价,实验组学生理论考试成绩显著优于对照组(P＜0.005);对两组学生学习兴趣、自学能力、查阅资料能力、分析和归纳能力、对任课教师满意度、团队合作能力进行调查,结果显示,学生对PBL教学法的评价显著高于对传统教学法的评价.结论 PBL教学法在藏医专业西医外科学理论课教学中的应用是教改的有益尝试,是可行和有效的.
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PBL教学法在藏医专业西医外科学教学中的应用初探
面对藏医专业西医外科学教学中课程设置不合理、学生基础差异大、教学质量难以提高的现实,提出PBL教学法在西医外科学教学中的应用是实施教学改革的有效途径.现就PBL教学法在西医外科学教学中的应用目的 、应用优势、应用策略等方面进行初步探讨.
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基于藏医院临床需求的藏医专业西医课程改革研究——以甘南州卫生学校为例
目的 了解甘南州藏医院临床需求,为我校藏医专业西医课程设置提供依据.方法 采用目的抽样法,对甘南州4所藏医院2017年诊断及治疗现状进行调查分析.对比我校藏医专业藏医、西医课程设置.结果 藏医院门、急诊病人诊断及治疗以西医为主,我校藏医专业西医课程设置不合理.结论 藏医院门、急诊病人处理以西医为主,我校藏医专业需增加西医课程,提高学生藏、西医诊疗水平,以适应临床工作需要.
