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不同情境下医院应急资源配置的仿真研究
目的 合理化医院应急资源配置,可使医院在应急救援中更好地完成任务,而SIMIO模型具有快速且灵敏的模拟能力,可用来探讨医院应急资源配置.方法 基于某医院现有的应急资源配置和应急流程,建立了SIMIO模型.随后根据某医院接受地震伤员的情况,模拟出几种不同的医院应急情境,对现有资源配置的合理性进行研究.结果 对仿真结果中出现患者等待时间过长以及医务人员实际工作时间过长的情境进行合适的资源补充研究.结论 运用该模型可以对不同情境下医院应急资源配置进行定量分析,分析结果可以让医院在制定相关应急预案时可以得到更多的数据支持.
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情景设置在护士应急能力培训中的应用研究
目的：探讨情景设置在护士应急能力培训中的应用效果。方法采用情景设置的方法对临床护士进行应急能力的培训。结果干预组护士经培训后，应急能力、综合能力较对照组护士平均得分高（P＜0．05），干预组获得优、良人数较对照组多（P＜0．05）。结论通过情景设置的培训，可有效提高临床护士的应急能力及综合处理等能力。
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实施输血护理流程及输血反应应急演练的做法及效果
目的 探讨实施输血护理流程及输血反应应急演练的做法及应用效果.方法 2014年3月对本院55个护理单元开展输血护理流程及输血反应情景模拟应急演练,对演练前后达标情况、参加演练护士的输血理论知识进行考核评分和对比分析.结果 演练前后护理单元达标率有很大差异(x2=14.19,P＜0.05),其中优秀率明显增加.护士的输血相关理论知识考核成绩均较演练前提高(t =25.72,P＜0.05).结论 通过演练强化了护士输血知识,规范了临床输血技术护理操作流程;增强了护士安全输血的意识;增强了护士应对突发事件处理的能力,提高了临床输血的安全性.
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情景设置对高职护生人文关怀能力培养研究
目的 探讨在基础护理学实训教学中培养护生人文关怀能力的方法.方法 在基础护理学实训教学的不同环节设置不同临床情景,定期开展社会实践活动,并进行课后反思,通过问卷调查和学生技能成绩验证教学效果.结果 基础护理学教学前后学生人文关怀能力比较,实验班与普通班护理技能成绩比较,均有显著性.结论 在基础护理学教学中设置情景可提高护生人文关怀能力及技能操作水平.
