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医院医护人员外语水平的现状与对策
提高医院医护人员的外语水平,是许多医院面临的一个重要问题.我们针对医务人员工作繁忙、学习课时少、内容多、外语初始水平高低不一的特点,总结摸索出一些提高医护人员外语水平的学习经验,在实际运用中效果较好.
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大学生外语学习焦虑心理研究
通过分析大学生外语学习过程中焦虑心理产生的原因及其对外语学习的影响,提出了一系列减轻和克服学生外语学习焦虑心理的策略.
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跨文化意识与外语教学中的文化学习
学习外语不仅仅是单纯地学习语言技能,还涉及到负载在语言上的文化.语言不只是词汇按照一定的规则进行的组合及搭配,它有丰富的内涵和内容,这些就是语言所承载的文化.任何脱离文化的语言是不存在的.于是,学习外国文化就应成为外语学习的一项重要内容.我们在学习汉语时也学习了解汉文化,但这种了解更多地是通过我们周围的文化环境进行的;我们在学习外语时也接触到反映在语言上的种种文化内容,但由于脱离了文化环境,以至于缺乏对文化的敏感性.所以,在外语教学中老师需要有意识地向学习者介绍有关国家的文化,才能使他们在对外交流中具有跨文化意识,而不会出现交际失误.
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外语学习焦虑与大学英语教学
外语学习焦虑会影响外语学习效果并制约学生综合语言运用能力的发展.探讨外语学习焦虑产生的原因,提出从控制外语学习焦虑出发促进学生提高英语学习成绩的相应策略.
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内外向性格对外语学习绩效的影响
个体的内外向性格与外语学习的关系一直是学术界悬而未决的问题之一.为在中国特定的社会、文化环境中找到这一问题的答案,现采用汉化版艾森克人格问卷(EPQ)以及大学英语四级考试(CET-4)成绩作为研究工具,发现内向性格更有助于外语学习,并分析出现这个结果的原因.
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自我性格意识与外语学习
通过问卷调查等方法,探讨自我性格意识对个体外语学习的影响,并通过这一研究适"-3改进外语教学与学习方法.
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从认知心理学的角度看阅读理解中的非语言知识
阅读是外语学习十分重要的途径,理解则是阅读的根本目的.在阅读中要实现对语篇意义的理解,读者需要至少两方面的知识:语言知识和非语言知识.所谓语言知识,是指语言的发音、词汇和语法等知识.语言知识在阅读理解中是必不可少的,没有语言知识阅读就无从谈起.
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儿童学习外语的利与弊
儿重的心理特征既简单又复杂.说其简单主要是相对成人而言,说其复杂是因为它涉及儿童心理的各个方面,而且很多是不容易观察到的内心世界.儿童的心理特征及其对外语学习的影响大致可以归纳为以下几个方面:
