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人际文献资料
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心理健康教育对大学生心理健康水平的影响研究
目的 探讨心理健康教育讲座对大学生心理健康状况的影响,以便为在校大学生心理干预研究提供依据.方法 选取某医学院校140名大学生,采用对照研究,75名作为实验组.另外65名作为对照组.实验组接受为期2个月的心理健康教育讲座干预,对照组不接受任何处理.干预前后进行症状自评量表(SCL-90)和人际关系综合诊断量表测查.结果 干预后实验组在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性、其他因子以及交谈行为、交际因子得分明显低于对照组(t=-2.370,-3.074,-2.293,-1.992,-1.583,-1.325,-3.309,-2.913,-1.986;P＜0.05或P＜0.01),干预后实验组的心理健康水平明显高于对照组(t=-2.552;P＜0.05),人际困扰程度明显低于对照组(t=-2.466;P＜0.05).结论 心理健康教育讲座可以有效改善大学生的心理健康状况.
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浅谈护理专业学生人际沟通能力的现状与对策
人际沟通能力作为当代大学生适应未来社会的重要能力,越来越受到重视.提高护理专业学生人际沟通和社会交往能力,发展合作精神,是学生走向社会、适应职业环境必备的核心能力之一.培养护理专业学生人际沟通能力的目的是为了更好地服务于病人,让学生在临床实践中使用有效的沟通手段,帮助病人适应角色的转变,为促进病人康复起到重要作用.在实际护理教学中,要加强人际沟通技能训练,创新教育途径,注重实践锻炼,为学生搭建平台,让学生在实践中主动掌握沟通知识和技能,并能在临床学习中自觉运用.
