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团体沙盘游戏在解决医科院校学生寝室问题中的应用
目的 探讨团体沙盘游戏在解决医科院校学生寝室问题中的有效性.方法 采用症状自评量表(SCL-90)进行干预前后的测评,对选取的2个寝室的全体成员进行5次沙盘游戏.结果 SCL-90人际敏感因子(t=9.07,P<0.01)、偏执因子(t=1.87,P<0.05)、焦虑因子(t=2.91,P<0.01)前后测试结果差异有统计学意义;沙盘作品趋于整合、和谐.结论 运用团体沙盘游戏改善医科院校学生寝室成员人际关系、解决寝室问题是一种有效的尝试.
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医科院校学生理想信念与思政教育现状分析及需求研究
目的 客观了解当前医科院校学生思想现状,以全面提升我国医科院校大学生素养.方法 2014年9至11月在全国13所医科院校开展了“大学生思想政治工作及大学生教育调研”.通过辅导员团队对在校医科生发放自制调研问卷3 000份,回收有效问卷2 841份,有效回收率为94.7％.利用SPSS 20.0进行数据分析.结果 医科院校学生在知信层面上显示出端正的“三观”;其中71.1％的学生(2 015人)表示,自身价值体现在为社会贡献方面.结合目前医疗行业现状,在未来职业选择上,64.1％的学生(1 818人)将“收入高,发展好”作为重要标准之一.高校思想工作现状调查显示,仅29.7％的学生(842人)表示思想政治理论课效果较好,56.4％的学生(1 597人)表示对辅导员工作满意.结论 当前医科院校学生在校期间思政教育仍有待加强;特别需要帮助医科生实现知行合一,将服务社会后落实在实际行动层面.
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广州市大学生乙肝知识认知与态度行为调查分析
目的:了解广州市高校学生对乙肝知识的掌握以及行为态度的情况,对比医科院校与非医科院校学生的差异,为今后有针对性地开展乙肝防治宣传及其他传染病管理的工作提供依据.方法:采用自制问卷对广州市六所医科院校和非医科院校学生878人进行调查,采用SPSS13.0对结果进行统计分析.结果:医科院校与非医科院校学生在乙肝知识知晓率上差距较大,如对乙肝患者和乙肝携带者的区别以及乙肝的传染等相关问题,医科院校学生回答正确率明显高于非医科院校学生；在对待乙肝患者及病毒携带者的态度和行为上,医科院校学生保持一般的交往行为居多,非医科院较学生呈现关心和歧视的两极分化.结论:医科院校学生和非医科院校学生对乙肝的认识备有偏差,应有针对性且各有侧重地进行教育引导.
