首页 > 文献资料
-
绘画艺术疗法促进大学生心理健康发展的实验研究
目的 通过绘画艺术疗法,促进大学生心理健康发展.方法 在大学生中招募志愿者20名随机分为2组,1组10人为干预组,1组10人为对照组.干预组参加团体绘画艺术疗法,对照组不做任何处理.在干预前1周采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对两组学生进行测查,干预后1周,对上述量表进行复测,同时采用"团体效果评估问卷"让团体成员对团体效果进行评价.结果 ①干预组和对照组相比在焦虑因子上存在显著差异(P<0.01);强迫、人际关系、抑郁等3个因子差异达到显著水平(P<0.05);②干预组前后测EPQ各因子结果比较,神经质因子达到显著水平(t=2.36,P<0.05).学生对团体心理咨询的满意度达到了94%以上.结论 绘画艺术疗法对促进大学生心理健康发展效果显著.
-
绘画艺术疗法在心理治疗中的疗效及应用现状
目的:从理论研究,作用机理,疗效及应用现状对绘画艺术疗法这一技术做基本的介绍和探讨.方法:应用计算机在线检索PubMed与ScienceDirect及EBBSCO数据库2000-01/2010-11期间国外关于艺术疗法/绘画疗法方面的文献,检索词为“Art Therapy”,限定语言种类为English；另检索中国期刊全文数据库2000/2010的论文,检索词为“绘画治疗/疗法,艺术治疗/疗法”,限定语言种类为中文；查阅了2000年来的中英文的相关著作；又在Google等引擎搜索相关资料作为补充.对资料进行初审,选择文献并阅读全文.纳入标准:涉及绘画疗法或艺术疗法.排除标准:英文原文无全文或与本文无关的论文.共收集到相关文献83篇,按上述标准纳入30篇,其余为重复或无关文献被排除.结果:绘画艺术疗法作为一种独特的心理治疗手段,在促进患者情绪和认知功能恢复、社交功能、精神症状和躯体症状的改善等方面均有着独特的疗效,其运用范围十分广泛.结论:绘画艺术疗法是一种十分有效的心理治疗方法,疗效独特,而且随着研究的不断深入,其应用前景将得到不断的发展.
-
绘画艺术疗法在临床应用中的广阔前景
绘画艺术疗法在欧美地区已经得到广泛的应用,成为了心理咨询与治疗的主要技术之一,但在我国是近10年来才开始兴起.绘画艺术疗法作为一种独特的心理治疗手段,在精神分裂症、抑郁症、儿童孤独症、癌症等其他临床疾病的治疗过程均有着独特的疗效.本文将从其理论和作用机制、临床应用现状及应用前景等方面进行阐述.
-
绘画艺术疗法在缓解高三学生考试压力中的应用效果
目的 探索绘画艺术疗法在缓解高三学生考试压力的应用效果.方法 采用方便取样,从长沙市、湘潭市和株洲市分别抽取若干在校的高三学生,将所有学生以班级为单位随机分为绘画团辅组、一般团辅组和对照组.基线时对所有受试进行考试焦虑量表和中学生学业压力源量表评估,分别再进行6次结合绘画艺术疗法的团体辅导(绘画团辅组)、6次一般的团体辅导(一般团辅组)和一次大型的讲座(对照组),干预后再行量表评估.结果 绘画团辅组能有效改善中学生高考学业压力状况,包括降低考试焦虑和学业压力(P<0.01);一般团辅组虽能有效降低学生的学业压力(P<0.01),但学生的考试焦虑没有显著的降低(P>0.05);对照组的学生的考试焦虑没有发生的显著变化(P>0.05),但学业压力却显著上升(P<0.01).在3种干预方式效果比较中,绘画团辅组在降低考试焦虑和学业压力均显著优于一般团辅组和对照组(P<0.01),而一般团辅组在降低学业压力显著优于对照组(P<0.01),但在降低考试焦虑方面二者无差异(P>0.05).结论 结合绘画艺术疗法的团体辅导能有效缓解中学生高考压力和考试焦虑,其干预效果要优于一般的团体辅导,可以作为一种有效的团体辅导方式.
