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角色反串文献资料
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护理能级管理模式中角色反串的临床实施与效果
目的 探讨护理能级管理模式中实施角色反串的可行性,并评价其效果.方法 选拔进行角色反串的护士,并进行角色感知、角色认知、角色回顾和角色评价.结果 实施角色反串前后,护理质量和患者满意度比较差异无统计学意义(P＞0.05);护士工作绩效总均分提高(P＜0.01).结论 护理能级管理模式下,改变传统角色定位,实行角色反串,可缩短下级护士培养周期,使之快速进位.
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学生为主体的临床见习教学方法改革初探
临床见习课对于培养医学生的临床思维能力及创新能力有很重要的作用,但目前的教学方法存在不少的缺陷.在心胸外科临床见习教学中,该文采用学生为主体、角色反串的教学方法,极大地提高临床见习教学的效率,学生学习主动性高,参与程度高.提示该方法对于培养学生的临床思维能力及创新能力上有很好的效果.
