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肌钙蛋白I快速检测在急性胸痛中的意义探讨
随着冠心病知识的普及,因胸痛而就诊于急诊科的患者日益增多.尽快从中检出急性心肌梗死(AMI)患者,从而安全快速分流病人,立即对AMI患者予以溶栓或PTCA治疗至关重要.为此,迫切需要快速、特异的检测手段.本观察旨在评价快速肌钙蛋白I(TnI)检测在检出AMI中的地位.
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496例冠心病患者服药依从性调查分析
目的探讨影响冠心病患者服药依从性的相关因素.方法采用调查问卷方式对496例冠心病患者的职业、文化程度、性别、冠心病知识及其服药依从性进行调查.结果患者的服药依服性主要与其掌握的冠心病的知识,经济状况及所服药物等有关;掌握冠心病知识越多,经济状况越好,药物的副反应减少,则服药依从性越好.结论在临床治疗过程中,医护人员应加强对患者的健康教育,同时也提示,根据患者的经济条件及个体差异合理选择用药,可提高其服药的依从性,有利于疾病的康复.
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医院家庭双重督导对冠心病支架术后患者服药依从性的影响
目的：通过医院及家庭双重对冠心病支架植入术后患者的服药依从性进行督导。
方法：将200例冠心病支架植入术后患者随机分成两组，对应的家属即为观察组家属和对照组家属，观察组和对照组不论患者和家属的性别、年龄、文化程度、职业等方面比较差异无显著性。两组患者入院后均由责任护士在病房对两组患者及家属进行口头宣教，发放冠心病知识手册，坚持按医嘱服药等个体化健康教育、康复训练、心理护理等护理干预。两组患者出院均进行正常程序的电话随访，主要内容是督促患者在1、3、6、12月进行复查。观察组出院后由专职护士继续对患者及家属提供追踪管理及指导服务，并专门组织观察组患者及家属进行居家的相关用药及生活指导。与家属进行讨论分析，帮助患者及家属客观全面地认识和理解疾病转归的知识，以提高患者及家属对疾病的认知程度。通过调查的结果，了解患者的家庭状况、生活习惯等，找出存在的不良生活方式，运用关心和同情、安慰与开导、建议和指导等方式，和家属一起努力改变患者的不良生活方式，对患者长期用药的习惯给予督促养成，强调家属在患者用药过程中的重要作用。出院后12个月通过电话随访及门诊复诊的方式对两组患者服药情况进行分析，通过自制患者服药依从性调查问卷分析，调查问卷包括患者一般资料和服药依从性。一般资料包括：患者年龄、性别、文化程度、家庭经济情况、支架植入时间，服药情况等。服药依从性采用M OR I S KY问卷评价，包括4个问题，分别为您是否有时忘记服药？您是否偶尔不服药？当您自觉症状好转时，是否停止服药？当您服药后自觉症状更坏时，是否停止服药？每个问题采用是或否作答，4个问题的回答均为“否”，即为依从性佳，4个问题有1个或者1个以上的回答为“是”，即依从性差。依从性分为：完全依从、部分依从和不依从3个等级。 -
认知行为干预对冠脉介入术后患者自我效能的影响分析
[目的]探讨认知行为干预对冠脉介入术后患者自我效能的影响分析.[方法]选取于2012年1月至2015年1月间我院心内科确诊为冠心病并成功进行冠状动脉内支架植入术治疗的100例患者,采用便利抽样的方法选取符合纳入标准的80例,并按照随机数字表法分为实验组和对照组,每组40例,然后根据个人基本情况问卷、慢性病自我效能量表、冠心病知识问卷等工具测定两组患者干预前的基线水平,对照组给予常规护理干预,实验组在常规护理的基础上进行认知行为干预.干预3个月后,分别测定两组患者的生理指标、冠心病知识、自我效能等评分,并进行对比分析.[结果]干预前两组患者在文化水平、职业、家庭收入、吸烟情况、合并糖尿病等因素的差异无统计学意义(P＞0.05).干预3个月后,实验组患者的冠心病知识认知总分0.75±0.15、TG(1.78±0.87) mmol/L、FBG(6.54±2.13) mmol/L、自我效能总分7.65±0.67,与对照组相比,差异有统计学意义(P＜0.05).TG、FBG指标和冠心病认知水平等各项目分别与自我效能及其相应维度呈正相关(P＜0.05).[结论]认知行为干预能够提高冠脉介入术后患者的冠心病知识水平,提高患者战胜疾病的信心和自我效能水平,改善了患者的健康行为.
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自我效能与冠心病知识水平对中青年冠心病患者健康素养的影响
目的 探讨自我效能、冠心病知识水平对中青年冠心病患者健康素养的影响.方法 采用一般情况调查表、慢性病健康素养量表、自我效能量表、冠心病知识水平评定量表对500例中青年冠心病患者进行调查.结果 中青年冠心病患者的健康素养得分为(97.76± 15.45)分,其中仅有57％的患者具备基本的健康素养.相关分析显示,自我效能、冠心病知识水平与健康素养呈正相关(r=0.301,0.309;P＜0.05).多元逐步回归分析显示,自我效能(β=0.210)、冠心病知识水平(β=0.226)是患者健康素养的主要影响因素(均P＜0.01).结论 自我效能和冠心病知识水平影响患者的健康素养,自我效能和冠心病知识水平越高,健康素养越高.
