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加强护生临床护理观察力的培养
临床护理观察是指护士在临床护理工作中积极启动感觉器官,有计划、有目地来考察某个病人、某种现象或事物的知觉过程.常与积极思维相结合,并判断由于不同原因所致的变化情况和需要处理的必然联系[1].临床护理观察是临床护理工作中的重要组成部分,高质量的护理观察是提高医疗质量的重要因素之一.人们观察事物的能力称为观察力.观察力的高低,可根据主体的观察敏锐性、准确性和全面性三方面去评价[2].
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培养护生临床护理观察能力的探讨
在近年来的护理教育中,专科、本科护理教育蓬勃兴起,学生在经过系统的理论学习后进入到临床护理的实习.临床护理主要包括两方面的内容,一部分是容易被人们看到的,如:各种治疗措施、护理操作、照料患者的生活护理等;另一部分是不容易被人们注意到的但却能体现临床护理工作的科学性和重要性即临床护理观察.临床护理观察是指护士在临床护理工作中积极启动感觉器官,有计划、有目的地来考察某个患者、某种现象或事物的知觉过程.常与积极思维相结合,并判断由于不同原因所致的变化情况和需要处理的必然联系[1].它是以理论知识为基础,通过临床实践取得经验获得的.实习护生因其初步接触临床,没有临床经验,因此,我们主要从症状,体征以及由引起患者功能形态改变方面培养护生初步的临床护理观察能力,使护生在临床护理工作中力求主动,初步养成细致的观察习惯、培养敏锐观察力,提高其发现问题、分析问题及解决问题的能力.
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影响急诊护士观察力的因素及排除对策
急诊科是医院医疗护理工作的前沿阵地,患者多,病种复杂,病情危重,且变化快,这就要求急诊护士不但具有高度的急救意识及娴熟的急救技能,还必须具有敏锐的观察力.观察是知觉的一种特殊形式,即有目的、有计划的主动的知觉过程[1].护士通过观察患者的意识、生命体征、肢体的活动情况,为诊断提供重要的依据,以减少漏诊或误诊,提高急诊护理质量.现对影响急诊护士观察力的原因进行分析,并对排除对策加以探讨.