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参照系培训法在护理迷你临床演练评估评分者培训中的应用
目的：评价参照系培训法在护理迷你临床演练评估评分者培训中的应用效果。方法：采用方便抽样法选取大连市某三级甲等医院32名临床教师，采用参照系培训法对其进行护理迷你临床演练评估评分培训，培训前制作示范录像并获得标准分；培训中通过播放录像1、2，调动教师多感官融入培训；培训后观察教师每次评分的一致性、准确性及培训满意度情况。结果：培训后，录像2 Kendall'sW值为0.818，加权Kappa系数为0.872，总体一致性高于录像1。培训后评分与标准分比较，差异无统计学意义(P>0.05)。教师对培训方式的满意度得分高(4.06±0.72)，满意度为100%；对培训时间的满意度得分较低(3.38±1.07)，满意度为82%。结论：参照系培训法提高了护理迷你临床演练评估中教师评分的一致性、准确性，减少了评分者差异并获得较高满意度。
关键词： 参照系培训法 护理迷你临床演练评估 师资培训 评分一致性 评分准确性
