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高仿真电脑模拟人文献资料
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CBL结合高仿真电脑模拟人在急救培训中的应用
目的：研究以案例为基础的教学（Case-Based learning，CBL）结合高仿真电脑模拟人在急救技能非技术能力培训中的应用效果。方法对128名我院急诊科医生和在急诊轮转的医生进行急救技能培训，内容包括团队心肺复苏，创伤急救等，所有医生随机分成观察组67例和对照组61例，对照组应用教师讲授和简单模拟的传统方法进行培训，观察组应用CBL结合高仿真电脑模拟人进行培训，重点培训学员的非技术能力（决策制定，团队合作，应变能力，医患沟通，组织协调等）。分别比较2组培训前后成绩的差异和2组间的差异。对观察组发放调查问卷，分析急诊医生对CBL结合高仿真电脑模拟人在急救技能非技术能力培训的评价。结果培训后2组学员非技术能力都显著提高（P<0.05），但观察组提高更明显，显著大于对照组（P=0.001）；100%的急诊医生喜欢CBL结合高仿真电脑模拟人进行教学，96.3%认为该教学法可以提高学生的非技术能力。结论 CBL结合高仿真模拟人培训可以提高急救技能非技术能力，增加学习兴趣和团队合作能力。
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CBL结合高仿真电脑模拟人在门诊护士急救技能培训中的应用
目的 研究以案例为基础的学习(CBL)结合高仿真电脑模拟人在急救技能培训中的应用效果.方法 2016年1月对136名复旦大学附属中山医院及深圳市南山区人民医院门诊护士进行急救技能培训.采用电脑抽签随机分为观察组和对照组,每组68例.对照组应用教师授课和简单模拟的传统方法进行培训,观察组应用CBL结合高仿真电脑模拟人进行培训.分别比较两组护士培训前后成绩的差异.结果 两组护士培训后急救技能均高于培训前,且观察组护士提高更明显,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 CBL结合高仿真模拟人培训可明显提高门诊护士急救技能.
