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带教组长在临床护理教学中的作用
目的 探讨带教组长在临床护理实习中的作用.方法 2002年～2005年应届本科生、大专生共120人.采用问卷调查,基础护理,操作考核,小讲课,健康教育,护理查房,理论考试六项综合考核的方法,考评护生的优良率.结果 六项技能考核平均优良率达86.6%.提高了护生学习的积极性.结论 临床带教组长的设置,对提高护生人文素质,培养护生创造性思维,增强沟通技巧,加强基础护理意识起着重要作用,提高了临床护理教学质量.
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案例模拟训练对普外科护理能力提升的效果
【目的】探讨案例模拟训练在普外科护理领域的应用效果。【方法】对本院普外科102名护士实施案例模拟训练的培训，比较培训前后相关知识与技能及护士自主学习能力的差异。【结果】102名对象经培训后，除护理技能操作测评成绩、信息素质评价与培训前差别无统计学意义外（ P ＞0．05），其他9项知识与技能测评成绩及学习动机、自我管理能力、学习合作能力均有明显提升（ P ＜0．05）。【结论】案例模拟训练能有效提升普外科护士知识与技能以及自主学习能力。同时，实施案例模拟训练过程中需辅以护理科研等拓展能力的培训内容，提升了护士的信息素质，从而更好地提升自主学习能力。
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本科护生在心内科实习的心理问题及带教对策
采用直接交流和间接观察的调查研究方法对50名本科护生在心内科实习过程中出现的心理问题进行分类汇总和分析,发现护生在心内科实习的不同阶段出现的心理问题不同,在实习初期,由于环境的陌生出现焦虑和恐惧；在实习中期,由于对所做工作种类的不满表现出大材小用、厌学等松懈心态；在实习后期,实习护生又因受到一些消极的社会现象的影响同时面临就业的压力,常表现出无奈和迷茫的心理.带教教师应根据这些心理问题采取相应的带教对策.
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一对一带教模式在肿瘤内科护理带教中的应用
目的:提高护理临床实习带教质量.方法:加强带教老师培训、选拔.采用一对一带教模式,完成对护生的实习带教.结果:提高了护生对待带教教师的满意度,而且提高了学生临床护理实践能力,也使护理临床实习带教更加规范,质量明显提高.结论:临床带教的成效与一对一的带教模式是密不可分的.
