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抓好临床教学管理工作与促进医教研协同发展探讨
目的 探讨如何抓好临床教学管理工作,促进医教研协同发展.方法 从完善教学管理机制及体制、教学质量监控体系、师资队伍建设三方面说明抓好临床教学管理工作,对医院医教研发展作用.结果 精细化的教学管理模式,提高了临床教学质量,使医疗、教学、科研三者相互联系、相互促进、相互补充.结论 抓好临床教学管理工作,是促进医院医教研协同发展的有效途径.
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心内科临床实习带教模式的创新
教育部、卫生部在《本科医学教育标准—临床医学专业(试行)》(教高[2008]9号)中指出:临床医学本科生须通过实习培养全面、系统、正确地采集病史及规范书写病历的能力,具备较强的临床思维和语言表达能力,能够对内、外、妇、儿各类常见病、多发病进行诊断和处理[1].临床实习是医学生接受学校理论教育和医院临床实践及日后参与临床工作的基础和过渡,实习成效将直接影响医疗人才培养的质量.
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规范临床教学管理提高教学质量
为了使护生尽快适应角色转变,保证临床实习质量,在临床教学中,加强规范化管理是关键环节.笔者总结本院2001～2002年对两届200多名护生的临床实习进行规范化管理:(1)规范教学管理体系;(2)强化临床教学中关键环节;(3)规范教学质量评价.实践证明:规范化管理使护生经过1年临床实习后,具有扎实的理论知识,较强的实践技能,取得良好的效果.
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医学生实习教学档案管理的初步探讨
医学生实习教学档案管理是实习质量控制的重要环节,有助于教学管理,提高实习教学质量.实习档案的设计要全面、细化,专人负责,及时归档,教学档案的整理和归档要制度化.教学档案的信息化管理是将来的发展方向.
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中医院集团临床教学基地建设与管理模式探索
通过中医院集团模式,整合区域优势资源,建立区域医疗中心,并以此作为教学基地,将医疗中心创建为更高质量适应医学生临床实习的区域性临床教学基地;同时,通过创建区域性临床教学基地提升自身内涵,从而提高医院教学、科研水平并确立区域性中医教学、科研中心的地位.通过探索中医院集团中医学临床教育基地建设方法及管理模式,为医学生提供高质量师资、教学设施和教学环境,培养优秀的适应社会发展的毕业生,以促进中医医疗、教学、科研的发展.
