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学科教学知识理论在病理生理教学中的应用
学科教学知识是教师将学科知识、教育学知识方法以及个人教学经验加工整合后,适合于学生理解记忆的的特殊知识.本研究将学科教学知识理论初步应用于病理生理教学中,包括对教师进行理论培训,在集体备课时对学科教学知识的具体应用进行分享和讨论,应用章节知识点思维导图,设定导师进行学科教学知识理论和实践的辅导,以期提高青年教师授课质量.
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学科教学知识对分子生物学教学的意义及构建途径
学科教学知识是学科专业知识和教学知识两者融合而来,是教师在教学过程中,逐步积累发展形成起来的;它体现教师个体的价值观,具有建构性、整合性和转化性等特点;它主要通过教师的自我构建和环境促成两种途径共同形成.文章介绍了学科教学知识的概念、特征及其在医学分子生物学教学中的意义和构建途径.
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依托学科教学知识提升天然药物化学教学效果研究
对于药学专业的学生而言,天然药物化学是其所学的学科中较为重要的一科.为了与现阶段新时期药学专业人才培养的目标相吻合,在近年来的教学课程中,更加重视以学科教学知识为依托,促进学生学习兴趣的提升以及教师知识结构的提高,采用多种方式的教学手段,关注学生实践操作能力的培养,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,不断的实现教学效果的提升.
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依托学科教学知识,提高天然药物化学教学效果
天然药物化学是药学专业重要的必修课,为适应新时期药学专业人才的培养目标,在近几年本课程教学过程中,依托学科教学知识,激发学生对本课程的学习兴趣,提高教师的知识结构,运用多种教学方法,重视学生动手实践能力的培养,引导学生树立正确的价值观,不断提高教学效果.