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浅谈书法创作冲动
书法创作是一种复杂而艰辛的技术性劳动,一幅作品的产生是要通过作者一系列的心理活动,科学的技术行为来完成的,作者创作前的心理状态对作品的产生影响很大.认识、了解和把握创作时的心理活动,特别是对书法创作冲动的认识,更有助于书法的创作和书法艺术的发展.书法创作冲动是一种十分强烈的心理活动,它是由欲望发起的一种强烈的、勃发性的情绪状态,是一种由主体需要而引起的心理上的不平衡.简而言之,书法创作冲动是书作者创作动机的情绪表现形式.
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1例被绑架患儿情绪障碍的心理支持
情绪是指对现实事物所抱态度的一种主观体验,它是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映[1].儿童在生长过程中环境因素、亲身经历等原因,可以间接或直接地影响其情绪变化.正性情绪如乐观、开朗、心情舒畅等能使小儿心理、生理保持健康,负性情绪如焦虑、抑郁、悲哀等则会损害小儿正常的生理功能和心理反应,形成情绪障碍,造成心理创伤,也给家庭带来压力.2006年11月我科收治1名儿童因被绑架后受惊吓而致情绪障碍,我们针对病因给其心理支持,并取得良好效果:缓解了患儿的心理危机,阻止了负性情绪的延续.
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情感在体育教学中的作用
情感是人对客观事物与主体需要之间关系的反映,笔者回顾30几年在体育教学工作中教师情感的投入,对调动学生学习积极性,增强学生体质和审美能力均起到促进作用.
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指导临床实习护生对住院患者情绪观察与调节
情绪是人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映，是以人的需要为中介的一种独立的心理过程。当外界事物符合主体的需要，就会引起积极的情绪体验，否则便引起消极的情绪体验，这种体验构成了情绪的心理内容[1]。护理服务效果通过临床护理质量来体现，而临床护理质量在很大的程度上是以服务对象满意度来衡量的。临床实习期间，带教老师指导学生“以患者为中心”的优质护理，让学生明确满足患者需要就要关注患者情绪的意义，更好地维护医患关系，并根据服务对象的需要实施心理护理，指导护生学会满足患者日益增长的心理需要的本领。
