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加强学校思想政治工作的几点思考
1通过"两课"教育,发挥思想政治工作主渠道的地位和作用"两课"教育是思想政治教育的主渠道,必须把理论教育与实践育人结合起来,进一步推进邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑.(1)在坚持马克思列宁主义基本原理的基础上,用建设中国特色社会主义的理论和实际充实、丰富"两课"教学内容.在施教过程中,要摆脱"应试教育"的痕迹,充分考虑到学生政治理论薄、与实际相脱节的特点,将纯理论的内容与现实紧密结合,多收集身边的事例,加深学生对"两课"内容的理解.
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教学片<新时期的旗帜>在邓小平理论课教学中的作用与运用
由教育部社政司和高等教育出版社共同制作的<新时期的旗帜>(邓小平理论教学片),结合改革开放和社会主义现代化建设的生动实践和巨大成就,充分地展示了邓小平理论的形成和发展过程,生动地体现了邓小平理论的基本观点、理论体系和精神实质.该片对进一步搞好邓小平理论教学,推进邓小平理论"进教材、进课堂、进学生头脑",提高教学实效有着重要作用.
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邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课要注意处理的几个关系
邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课是大学生学习邓小平理论和"三个代表"重要思想的主要渠道,是"进教材、进课堂、进学生头脑"工作的中心环节.在教学实践中,我们认为要注意正确处理好邓小平理论和"三个代表"重要思想与大学生、教材、课堂三个方面的关系.
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高校"三个代表"重要思想"三进"的新途径
<中共中央关于在全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的通知>中明确提出,"用‘三个代表'重要思想教育广大青年特别是青年学生,关系中国特色社会主义事业的前途命运."因此我们要高度重视高校"三个代表"重要思想进教材、进课堂、进学生头脑的"三进"工作.