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低出生体重对儿童智力及行为影响的研究
目的 探讨低出生体重对儿童智力及行为的影响.方法 选择低出生体重儿以后生长发育并无明显异常的儿童60 例,分为两组,每组30例,一组为足月小样儿;另一组为早产低出生体重儿.在 6岁时进行智力、神经心理功能及行为的广泛评定,并与正常分娩的6岁儿童30例进行对比.结果 应用韦氏(Wechsler) 幼儿智力量表(长沙修订本)测查智力,足月小样儿组,语言智商平均为99.7,操作智商为99.40,总智商为101.77 ;早产低出生体重组三个智商平均数分别为 99.83、101.77、100.87.正常分娩组的三个智商平均数分别为99.10、100.83、100.07,经F检验,值分别为0.12(ns)、0.18(ns)、0.13(ns), P＞0.0 5.应用 Achenbach行为问卷调查发现,低出生体重组总 T分和外向 T分明显高于对照组 ,差异有非常显著意义(P＜0.01).结论 低出生体重对儿童智力及社会适应能力的发展无负性影响,但存在着多动及外向行为增多问题.
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低出生体重学龄儿童智力发育状况研究
目的 了解6～12岁低出生体重(LBW)儿童智力发育状况,为采取相应的干预措施提供依据.方法 采用出生队列结合巢氏病例对照方法,按照1:1匹配原则,选取1994年6月-2000年6月在铜陵市妇幼保健院出生的单胎低出生体重儿童和足月正常出生体重(NBW)儿童各101名;采用问卷调查其人口统计学特征,运用中国韦氏智力量表(C-WICS)评价其智力商数(IQ).结果 6～12岁低出生体重儿童在学龄期的总智商低于正常出生体重儿童,两组分别为99.97±15.07,104.33±13.95,差异有统计学意义(P=0.038).LBW儿童操作智商低于NBW儿童,而在言语智商方面与NBW儿童差异无统计学意义(P值均＞0.05).结论 对LBW儿童实施早期教育和智力开发与监测,将有利于加快LBW儿童的智力追赶发育.
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早产低体重儿、极低体重儿发育随访
随着医学水平的提高,早产低体重儿、极低体重儿存活率不断提高.但其今后的体格发育状况及智力发育状况如何一直是医务人员及家长关心的焦点.为探讨其生存质量,笔者于1998年11月～2001年11月对此类患儿66例于出生后42d、3、6、9、12、18、24、30、36月各进行一次体格检查,并采用贝利婴幼儿行为发育量表进行智力指数及运动指数测定,现将结果分析如下.
