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四口循环对性病的传播
一、何谓四口循环的性行为随着黄色录像片的犯滥,一些人或多或少地模仿了其中性行为的模式.口交:又称口淫.肛交:性交:以阴茎和阴道交媾的方式进行的性行为.在上述三种性行为方式,就形成了四口(阴道口、肛门、尿道口、嘴)循环的行为链,因此这四部位的液体就互相交通,如唾液可以通过口交传递给阴道、肛门和尿道口、包皮内板,而阴道液又可以通过口交传递到口中,又可传递到肛门或阴道.
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自制基础护理学基本技能操作录像片的教学效果研究
基础护理学基本技能操作是三基训练中基本、有实用性的内容之一.娴熟、规范的技能操作,不仅提高护生的动手能力和创新意识,而且为护生将来走向工作岗位奠定坚实的基础,尤其对护患关系的改善具有特殊意义.它是护理人员必须掌握的基本知识,也是发展专科护理的基础和提高护理质量的重要保障.为提高基本技能操作教学效果,我教研组参照河北省中等卫生学校护士专业基本技能操作标准及评分方法手册并结合临床实际反馈,自行修改并设计制作基本技能操作录像片,并进行了效果测试,结果报告如下.
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确定五月二十五日为西藏昌都地区"大骨节病防病日"
为使我地区大骨节病防治工作进一步深入并使广大病区的群众能早日解除痛苦.五月二十五日,地委、行署召开了"防治主要地方病动员大会",会议由地委副书记朱兵主持,会上来自地直机关企事业单位和驻军县以上120余名干部观看了我地区大骨节病调查录像片.与会人员对所看录像无不触景生情.
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中老年男子的性欲亢进
近来,我在咨询门诊部多次接待了中老年男子性欲亢进的求助者.他们有的已40多岁了,可对性的兴趣不减当年,几乎每天都要在家看色情录像片,刺激感官,叫妻子与之边看边做爱;有的已55岁了,还能与一寡妇性伴一晚上做爱3次,痛快得死去活来;有一位64岁的老同志,当天遇见再婚对象就要迫不及待地发生性关系;更有甚者,一位84岁离休老干部选择配偶的条件就是要性欲强的女性,好能每天一次满足其性生活需要.
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用样板操作纠正违规作业
从2004年11月5日起,一部名为<露天矿电铲技术操作岗位规程>的现场"样板操作"演示录像片在某矿业公司露天矿开始热播.在矿山开了20多年电铲的一位矿工全看过录像后感触颇深,他以前苦于背记岗位规程,如今看了这部"样板操作"录像,不仅对岗位规程加深了理解,增强了记忆,而且还将他一直忽视的不正确操作细节一一纠正过来.这部40分钟的录像片,涵盖了电铲司机从交班到接班的整个工作程序,对穿戴劳保品、确认作业环境、查阅交班日志、设备点检、润滑、技术操作和班后清扫等项工作,都做出规范性演示,深受职工欢迎.
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自制健康教育录像片临床应用效果
健康教育是整体护理工作的重要内容.公民保健意识的强弱,防病、治病知识的掌握,很大程度取决于健康教育的深度和广度.为提高健康教育的临床宣教效果,2001年3月我科自行设计并制作健康教育录像片,于2001年6月进行了效果测试,现报道如下.
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采用社区参与式制作疟疾健康教育互动式录像片(In English)
目的制作一部通俗易懂和适应佤族文化特点的互动式翘首健康教育录像片.方法直接从目标人群中悼念背景材料及故事素材,邀请社区代表参与创作故事提纲,预测试脚本,充当演员和观测试录像片. 结果制作出了六节传递六则疟疾信息的录像片. 结论目标人群的参与可确保所制作的IEC村落通俗易懂和文化习俗上易于接受,在西盟制作的这一录像片不仅被认为适用干佤族,而且也适用于其它民族,现已经被从中文翻译成了佤、哈尼和傣等少数民族语言.
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病理生理学实验教学录像片的制作及应用
目的：制作病理生理学实验多媒体教学录像片并研究其在示范教学中增加学生感性认识，规范基本操作，提高实验教学质量的作用。方法通过稿本撰写、实验拍摄及后期制作完成病理生理学5个实验的多媒体录像片制作，在学生实验操作前放映并对学生进行“病理生理学实验教学录像片使用效果”的问卷调查以了解多媒体教学录像片制作及应用效果。结果病理生理学实验多媒体教学录像片播放流畅、内容完整、逻辑性强，问卷调查显示其对实验教学有显著帮助作用，能够使学生更好地了解实验原理、熟悉实验操作过程、进行实验分析讨论。结论病理生理学实验教学录像片能够提高学生实验成功率，减少实验盲目性，有助于提高实验教学质量。
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解剖学教学中多媒体网络应用的探讨
人体解剖学是医学院校重要的基础课程之一.多年来为了搞好解剖教学工作,使学生充分掌握解剖学基础知识,国内外解剖学教学工作者坚持不懈地进行实践和探讨,已经形成了传统的教学模式:黑板+粉笔+挂图、模型、标本、幻灯和电视录像片.而面对信息网络化的时代,如何进一步改革发展解剖教学模式,提高教学质量以适应新时期的要求,成为教学工作者思考的重要内容.
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《人体解剖学》教学中板图的应用
人体解剖学是一门非常重要的医学基础课,属于形态学的范畴,是每个医学生接触早而又必须学好的医学启蒙学科之一.但是由于人体的结构复杂,使得人体解剖学的名词繁多.所以,对那些刚踏入医学院的学生来说,常常感到听课时难学难记,复习时枯燥无味.为了提高学生的学习兴趣,加深记忆所教授的内容,在解剖学教学过程中,教师常配合所用挂图、模型及标本进行讲课.随着科学技术的发展,再结合应用幻灯片、录像片、摄影片、教学电影片或电脑三维立体成像等,的确可使教学更直观生动,但往往要受到经济、地点、时间、空间等条件的限制,很难满足某些特定的教学要求.为了保证教学质量,我们在解剖形态学的教学中充分而灵活地使用板图法收到了良好的教学效果,深切体会如下:
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自制基础护理学基本技能操作录像片的教学效果研究
基础护理学基本技能操作是三基训练中基本、有实用性的内容之一.娴熟、规范的技能操作,不仅提高护生的动手能力和创新意识,而且为护生将来走向工作岗位奠定坚实的基础,尤其对护患关系的改善具有特殊意义.它是护理人员必须掌握的基本知识,也是发展专科护理的基础和提高护理质量的重要保障 [1].为提高基本技能操作教学效果, 2001年 2月我教研组参照河北省中等卫生学校护士专业基本技能操作标准及评分方法手册并结合临床实际反馈,自行修改设计并制作基本技能操作录像片,于 2001年 5月进行了教学效果测试,现报道如下.
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如何拍摄旅游录像片
在拍摄旅游录像片时,首先必须对人物、事情、景物作交代;然后,还有必要注明时间和地点.目前市场上出售的摄像机大部分都设有时间日期装置,这在拍摄时就用得上了.地点的交待可以用画面直接来表达,例如你到了北京火车站,可以由北京火车站站牌的特写拉出火车站全景.当你摇摄北京站的大全景时,则可以通过摄像机上的现场录音器录下自己的声音.“这里是首都北京站!”
