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语前聋青少年人工耳蜗植入发音清晰度与嗓音声学参数的分析
目的 探讨语前聋青少年人工耳蜗植入患者发音清晰度、嗓音特点及其影响因素,为研究影响人工耳蜗植入患者言语清晰度的机制提供相关资料.方法 8例资料完整的语前聋青少年人工耳蜗植入患者,分别进行耳蜗听力测试、发音清晰度评估及嗓音声学参数测试.结果 发音清晰度与嗓音声学参数中的基频标准差(FOSD)及耳蜗听力有统计学上的相关性,相关系数分别为-.767(P《0.026)和-.726(P《0.041);多元回归分析只有FOSD对发音清晰度有影响.结论 人工耳蜗植入患者对音调的控制能力是影响言语清晰度的因素之一.患者发声时基频的变化,能够客观地反映人工耳蜗植入带来的听力补偿及形成的听觉-发音环路对发音准确度的影响.对音调的控制能力是评价人工耳蜗植入效果的有效手段之一.
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3～5岁听障儿童与健听儿童声母发音清晰度比较研究
目的：研究和比较3～5岁听障儿童与健听儿童声母发音特征与差异。方法选取3～5岁康复6个月以上的听障儿童110名和健听儿童37名，以《汉语构音能力测验词表》为测试材料进行测试，分析不同声母的发音正确率。结果听障儿童发音正确率80%以上的声母有/b/、/m/、/d/、/n/、/h/；60%～80%的有/p/、/t/、/j/、/x/、/f/、/l/、/q/、/r/；60%以下的有/g/、/k/、/sh/、/zh/、/ch/、/s/、/z/、/c/。健听儿童声母发音正确率均达到85%以上，其中／b／和／m／的发音正确率听障儿童与健听儿童相比无统计学意义（P>0.05），其它声母均有显著或极其显著差异。听障儿童不同发音部位声母发音清晰度由高到低排序为双唇音＞舌尖中音＞舌面音＞舌根音＞唇齿音＞舌尖后音＞舌尖前音；不同发音方式声母发音清晰度由高到低排序为鼻音＞不送气塞音＞送气塞音＞边音＞擦音＞不送气塞擦音＞送气塞擦音。结论听障儿童的声母发音清晰度落后于健听儿童，须结合声母发音的难易程度及可见性等因素进行持续性、有针对性的言语清晰度训练。
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人工耳蜗植入儿童汉语声母发音错误规律探究
目的：探讨人工耳蜗植入儿童常见汉语声母错误发音规律。方法选用听力障碍儿童听觉、语言能力评估标准及方法中有关语音清晰度测试的卡片对30例3～5岁语前聋人工耳蜗植入儿童进行测试，记录分析其声母发音错误率、错误类型，从发音部位及方法进一步分析错误率的发生规律。结果30例人工耳蜗植入儿童的言语清晰度约为73．93％±12．76％；发音错误率较高的声母分别为／s／、z／、／sh／、／g／、／ch／、／j／、／k／、／l／、／c／、／zh／、／f／、／p／；错误类型多为替代；按发音部位分类，舌尖前音、舌根音错误率较高，而双唇音、舌尖中音错误率低；按发音方法分类，鼻音、边音和不送气塞音错误率低，其余错误率均较高。结论人工耳蜗植入儿童常见汉语声母发音错误为对舌尖前音和舌根音等较难掌握的音，在语言康复训练中应有针对性地训练。
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极重度聋儿声母发音清晰度的状况分析
[目的]通过分析极重度聋儿声母获得情况及易出现的错误,提出针对性的临床言语康复矫治方案和发音训练建议,为提高聋儿的语音获得、言语清晰度,更科学地开展语训工作提供一定依据. [方法]采用三级人员评估法对杭州聋儿康复中心的12名平均年龄7岁且佩戴助听器的无器质性构音障碍、无智力障碍的极重度聋儿进行声母发音清晰度测试.[结果]被试聋儿先掌握的声母为/b.d.m.n.1/等,其次为/j.zh.sh.r/等,较差的是/c.ch.k/.7岁极重度聋儿的言语康复等级为三级,所达到的语言年龄为3岁.[结论] 以发音方法对声母进行分析,边音正确率高,塞音送气音正确率低.以发音部位分析,唇齿音正确率高,舌根音正确率低.声母的替代、缺失错误较多.
