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聋儿听力语言基础学力发展课程的基本构想
课程是实现教育目标的基本途径,也是教育改革的核心内容.聋儿早期康复教育是基础教育的重要组成部分,因此聋儿应该具有自己的课程.建立一套适合聋儿发展的课程,是新世纪对优质聋儿早期康复教育追求的热切期望,是当前聋儿早期康复教育实践迫切需要解决的关键问题,也是聋儿康复事业能否可持续发展的需要.本文在学习理论、反思多种幼儿园课程的长处和不足、总结多年聋儿早期康复教育实践经验的基础上,以<聋儿早期康复教育指导纲要(试行)>为指南,提出了建立"聋儿听力语言基础学力发展课程"的基本构想.
