首页 > 文献资料
-
妇幼保健机构专业人员继续医学教育内容和模式需求研究
目的 通过对各级妇幼保健机构专业人员继续医学教育内容和模式需求调查分析,为开发妇幼保健机构人员继续医学教育大纲和教材提供依据.方法 现场调查省市县妇幼保健机构各3个,对妇幼保健机构专业人员进行问卷调查和小组访谈.结果 省市级妇幼保健机构继续教育工作开展得较好,县级机构较差.不同专业人员对继续教育内容需求各有侧重.前三位受欢迎的继续教育形式为到上级机构进修、外出参加学术会议、远程教育.结论 研究结果为制定各级妇幼保健机构人员继续医学教育大纲,开发培训教材提供依据.
-
我的中国疼痛学发展之梦——再谈疼痛科医师的培养
2007年卫生部《医疗机构诊疗科目名录》中增加“疼痛科”诊疗科目的通知下发后,随着各医疗单位尤其是二级医院疼痛科的建立,人才培养的问题凸显.当时我以个人亲身经历在本刊撰文“疼痛科医师素质培养浅谈”,提出素质培养是完成麻醉科医师向疼痛科医师角色转换的关键.时隔5年,卫生部启动疼痛科国家临床重点专科建设项目工作,激起了更多单位尤其是三级医院建立和完善疼痛科建设的热情.
-
医学生人文素质培养模式与人才培养模式的研究
医学生属于理工科类的学生,他们平时接受的教育大多以理工科性质的教育为主,以适应该专业和学科的特点.随着社会对人才选拔要求的不断提高,社会要求高校提供的人才应当是复合型、应用型人才.那么,医学生在接受传统的理工科教育的基础上,还应该注重对医学生人文素质的培养,以培养综合型、复合型人才.如此,对于医学生人才的培养模式也应相应转变,以适应对医学院学生人文素质的培养要求.本文将以医学院学生的培养现状着手,了解医学生人文素质的培养特点、动力以及人才培养模式中的重要内容.
-
职业院校实践教学手段的创新研究 ——以Z职业技术学院通信系统运行管理专业为例
实践教学是职业教育中重要的环节,是培养学生成为技能型人才的重要途径,实践教学手段的创新是职业院校一直以来的研究课题.文章以Z职业技术学院通信系统运行管理专业为例,介绍了该专业"仿真实训、实战演练、顶岗实训"三级实践教学体系,以及通过这样的实践教学手段在学生培养、校企合作等方面所获取的成效.
-
通信线路工程实训课程模块化教学的实现研究
通信行业发展日新月异,全业务运营时代到来,为满足大数据、云计算、物联网高速率的需求,FTTH(光纤到户)、4G通信已经全面铺开,势必需要大量通信线路专业人才.通信类高等院校必须制定合理、可行的"通信线路工程实训"人才培养方案,落实"通信线路工程实训"的措施,包括:实训环境、实训设备、实训教师和学生比例、实训室管理秩序等.从而培养具有良好职业道德素质和行为规范,能从事通信技术专业岗位工作的高端技能型人才.
-
长尾理论在高职院校教学改革中的探索与实践
文章通过分析高职院校教育教学中存在的问题,提出将长尾理论应用到改革实施过程中,结合长尾理论重视个体、讲究个性化、具有协同性等本质特征,树立“头尾共舞”的理念,实现头尾共赢的效果,从而达到高职教育教学的改革目标。
-
三网融合人才需求及人才培养状况调查研究
在湖南省积极推进长株潭地区三网融合试点建设的背景下,运用文献资料、问卷调查和现场访谈等研究方法,对三网融合人才的社会需求和培养状况展开了调查研究。研究结果显示:社会对综合素质高的复合型高级技术技能人才需求意愿旺盛。基于调研结果,文章从三网融合人才培养角度提出了相应对策。
-
高职商务英语专业学生职业素质培养与实施策略
职业素质是提高高职院校商务英语专业学生就业机会和职业发展的关键,职业素质的培养是一个系统的过程.在这个过程中,思想政治素质是灵魂,职业道德素质是保证,专业技能素质是本领,科学文化素质是基础,心理素质是关键,身体素质是前提.本研究通过抽样,对当前高职院校商务英语专业学生职业素质培养现状与存在的不足进行了梳理,从职业素质培养的五个方面提出改进与实施的策略,以促进商务英语专业学生的全面发展,以满足产业(行业)对高素质技能型人才的发展需求.
-
电信销售流程再造背景下通信服务人才培养的探讨
文章以电信销售流程再造为背景,以高职通信服务类专业学生为研究对象,阐述了电信全业务经营下服务类人才素质技能要求,在分析通信服务类专业学生职业素质技能现状的基础上就如何培养符合行业要求的通信服务类专业人才提出四点看法.
-
基于协同创新的高职院校移动互联网专业人才培养研究
移动互联网产业发展带动了专业人才的市场需求.文章通过对高职院校移动互联网专业人才培养的研究,发现协同创新体系能够推进高职院校移动互联网专业人才培养方案与职业岗位需求紧密结合,能够促进专业人才培养目标、策略的确立,专业实训基地、专业师资队伍的建设,校企合作相关保障、激励机制的制定,从而提高人才培养质量,满足人才市场需求.
-
高职创业实践基地人才培养体系的研究与实践——以H职业技术学院为例
创业实践基地是学生进行创业实战、专业拓展、项目经验、项目孵化的实践平台,满足了学生进行文化、商贸、技术服务等多类型创业体验的需求.依托高职院校的创业实践基地完善创业型人才培养体系,是培养适应市场需求创业型人才的重要平台.因此,文章主要通过对创业实践基地建设的必要性进行分析,以H职业技术学院为例来构建高职创业实践基地人才培养体系,创新完善高职创业实践基地人才培养体系.
-
高职院校移动互联网专业人才需求及人才培养状况调查研究
在湖南省积极推进移动互联网产业发展的背景下,运用现场访谈、问卷调查和文献资料等研究方法,对湖南省移动互联网专业人才的社会需求和培养状况展开了调查研究。研究结果表明:社会对Android开发、软件测试、移动应用等类型高职人才需求意愿旺盛。基于调研结果,提出了移动互联网专业人才培养工作的建议。
-
基于开放理念下的高职院校校企合作研究
随着人才培养“校企合作”,教学过程“产教一体”的不断发展,高职教育不断进步,推动了企业的高效发展,实现了高校与企业的双向共赢。然而,高职院校与企业在合作中也存在着一定的现实问题,文章着重从合作企业、高职院校、政策法规三方面探讨了目前校企合作中普遍存在的一些问题,并基于开放发展理念,提出了推动校企合作的新对策。
-
高等职业院校双师型师资队伍建设研究
高等职业教育的目标是培养面向生产、服务、管理的一线高素质、高技能型人才,这就要求高职院校必须具有大批“技能+专业”的双师型素质教师满足高职教育人才培养的需求。然而目前高职院校双师型素质教师存在着数量不足、来源单一、缺乏实践经验等问题,无法满足高职教育高素质技能型人才培养的需求,研究如何加强高职院校的双师型师资队伍建设显得尤为重要。
-
基于应用型人才培养的高职院校校企合作问题研究
经过近十年的发展,随着人才培养目标向市场倾斜,高职教育越发重视校企合作,努力实现产学研结合。但现阶段,高职教育校企合作依然存在着不可忽视的问题,如企业积极性不高、学校对企业服务能力有限、政策支持力度不够等。需要积极探索研究,创新合作思路,校企合作过程中真正实现双方共赢。
-
高职院校计算机类专业“工作室制”教学模式探索与实践
文章介绍了工作室制教学模式的优势,以楚邮工作室为例,提出了“工作室制”教学模式的实施方案,探索适合高职院校计算机类专业发展的教学方法和途径,逐步形成集产学研于一体化教学模式.
-
做好技能鉴定,提高通信类高职专业人才培养质量
高职技能鉴定,是提高高职专业教学质量的一个有效手段.通过技能鉴定既可为学生顺利走向顶岗实习增强自信,奠定基础,同时也可为学校的人才培养树立品牌.在对高职通信类专业技能鉴定问题反思的基础上,要让思想先行,并通过行动上的跟进以及实践的检验,方有可能对高职技能鉴定质量进行不断地完善与提高.
-
在高职人才培养过程中渗透企业文化的探讨
高职教育是为企业输送人才的教育,因此必须接受企业文化的熏陶.文章分别阐述了将企业文化渗透到高职人才培养过程中的必要性和具体思路.
-
从移动互联网发展谈高职移动互联网专业建设
论文针对当前移动互联网的快速发展状况,分析了移动互联网人才的需求现状,结合长沙通信职业技术学院计算机通信专业转型情况,阐述高职院校应抓住移动互联网发展机遇,及时调整人才培养方案,培养更适合移动互联网发展的技能型人才.
-
试谈IT产业的发展与IT人才的培养
贸易顺差不断增大,国际形式促史中国必须大力发展IT产业.中国IT人才优于印度,但中国IT产业与印度比有很大的差距.政府只有加大对知识产权的保护力度,才能有利于产业的发展.只有加大投资,重新构建符合IT产业发展的"专业+公司"的人才培养模式,才能解决国内IT人才与IT产业的供需矛盾.