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师生感情文献资料
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对导师制的理性思考
导师制是学分制改革中的一项重要内容,在我国的教改中还刚刚起步.笔者从上海中医药大学的实践出发,探讨了中医专业学生学习的共性和对知识需求的特点,提出了导师工作的重点.通过对12名学生目标指导和一般指导的分组对比,表明其平均积点、自我激励和团队意识明显提高,师生感情越发融洽,说明了导师制的优越性和生命力.
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体态语言对教学效果的影响
在课堂教学中,教师的体态是交流师生感情、沟通知识信息的另一种重要语言.教师的体态语言伴随着教学的全过程,成为一种感性的潜移默化的强大力量,从知识、情感、意念三方面塑造着学生的灵魂.为此,在<护理学基础>教学过程中教师应很好地运用体态语言(包括仪表语、眼语、脸语、手语),提高教学效果,以培养符合社会需求的护理人才.