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人文护理对精神科患者的效果研究
目的:分析人文护理对精神科患者护理所发挥的效果.方法:选择我院在2016年8月~2017年10月诊治的精神分裂患者86例进行护理分析,依照护理方法的不同分为观察组和对照组各43例,观察组在常规护理上应用人文护理,对照组患者进行常规护理,对比两组患者的社会功能、精神症状和康复疗效评分.结果:观察组患者的社会功能、康复疗效评分高,精神症状评分低,各项数据与对照组相比有统计学意义(P<0.05).结论:人文护理应用在精神科护理中能够显著改善医患关系,提升患者的社会功能和康复疗效,缓解精神疾病症状,临床护理价值积极.
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保护性约束在精神科护理中的应用研究
[目的]探讨在精神科病房实施人性化的保护性约束护理措施后的效果。[方法]选取2014年2月-2016年2月我院精神科接收病人90例，按照随机数字表法随机分为干预组与对照组，各45例。对照组实施常规约束护理，干预组在此基础之上实施人性化的保护性约束护理干预，观察比较两组约束效果。[结果]对干预组病人实施人性化保护性约束护理措施后，其自伤及他伤、焦虑及抑郁发生率皆明显低于对照组，且治疗依从性及护理满意率明显高于对照组，P<0.05,以上差异皆具有统计意义。[结论]在精神科病房实施人性化的保护性约束护理措施，有利于降低自伤及他伤发生率，缓解病人的焦虑、抑郁程度，提高治疗依从性，从而促进护患和谐。
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改良森田疗法在精神科开放病房护理中的运用探讨
目的:探讨改良森田疗法在精神科开放病房抑郁症患者临床护理中的应用效果.方法:选取我院精神科2014年5月~2015年6月收治的抑郁症患者80例为研究对象,以随机数表抽取法分为对照组(n=40)和改良组(n=40),给予对照组药物治疗+常规护理,给予改良组药物治疗+改良森田疗法,持续6个月后,对两组患者抑郁评分(HAMD)和社会功能缺陷评分(SDSS)进行统计对比.结果:改良组HAMD评分与SDSS评分均低于对照组,P<0.05,上述对比差异均有统计学意义.结论:在精神科开放病发抑郁症患者的临床治疗护理过程中给予改良森田法可有效改善抑郁症状,促进其恢复社会功能,推广价值显著.
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精神科护理管理中运用优质护理服务的效果分析
目的:分析精神科护理管理中运用优质护理服务的实际效果.方法:选取我院676例精神科患者病例,将其分为对照组与实验组,分别为338例.对照组采取常规护理模式,实验组运用优质护理服务,对比两组患者的康复情况,以及护理质量和患者满意度.结果:观察组护理质量评分中,患者满意度、基础护理、感染控制、病房管理、护理安全等,均高于对照组,(P<0.05)差异具备统计学意义.结论:优质护理服务提升了患者满意度以及护理工作质量,在精神科护理管理中具备较高的实践应用价值.
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精神科护理过程中存在的不安全因素与管理对策
医院虽然不能杜绝跌倒事故的发生,但是跌倒摔伤依然是医院安全管理重要的管理项目之一,对患者的跌倒摔伤进行安全防范,是非常重要的工作指标,近年来人们都在关注患者的住院安全,医院对住院精神病患者经常出现跌倒的原因进行分析探讨.就医院精神科患者住院期间的护理不安全因素进行分析,并制定相应管理对策,以减少或避免精神病住院患者跌倒发生,保障其生命安全.
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风险管理对提高精神科护理安全的作用分析
目的:探讨风险管理对提高精神科护理安全的作用.方法:选取我院2015年1月到2016年1月收治的120例患者为研究对象,随机将患者分为观察组和对照组,两组各60例,对照组采用常规方法 护理,对照组采用常规结合风险管理方法 护理,护理一年后对两组患者不良事件发生率和护理质量进行比较.结果:观察组的记录书写规范、晚间查房及护理质量等均高于对照组,差异显著具有统计学意义(P<0.05);观察组不良事件发生率明显低于对照组,差异不良反应明显低于对照率(P<0.05).结论:风险管理可以提高护理安全,保证了护理质量,同时可以提高人员职业道德和素质.
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浅议精神科护理纠纷产生的原因及预防策略
近年来,医疗纠纷呈逐步上升趋势,影响和干扰医院的正常工作.为此,作者就精神专科护理纠纷产生的原因进行分析,并提出相应的防范策略.
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16例精神病患者拒食的病态心理分析与护理措施分析
2012年1月至2014年6月我们收治精神病120例,其中拒食16例,约占11％.我们根据患者的临床表现,对其病态心理进行了分析,采取了不同的护理措施,取得了较好的护理效果,现将护理体会总结如下.
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情景教学模式在精神科护理的应用和研究
目的:探讨情景教学模式在精神科护理的应用.方法:将我院带教的2016级158名护理专业实习生根据不同的学习模式分为研究组(n=79)和对照组(n=79);对照组给予传统教学模式进行教学,研究组给予情景模式进行教学,将两组实习生成绩、及实习生对教学模式的评价进行对比.结果:研究组实习生成绩明显优于对照组;研究组采取的教学模式评价有效率明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:情景教学模式在精神科护理的应用效果显著,不仅提高了实习生的积极性及学习兴趣,还使教学效果更上一层楼,值得临床大力推广应用.
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精神科夜晚护理的安全隐患与风险防控对策探究
目的 分析精神科夜晚护理的安全隐患并提出相应的风险防控对策,为临床护理提供参考.方法 对夜班比较容易发生的护理安全隐患进行分析,提出防控方法 结果及结论 护士护理意识不够、护士困乏及患者无自知力等均是夜班护理的安全隐患,应该加强护理意识,增强护士责任心,增加查房频率以及注重细节管理等对风险进行防控.
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精神科护理不安全因素分析及对策
目的：分析并探讨对精神科患者进行临床护理中存在的不安全因素，并提出合理有效的防范措施。方法选择132例诊断为精神病并在我院进行治疗的患者，平均分为对照组与观察组。对照组应用常规护理的方式，观察组在此基础上对护理中的不安全因素进行分析，并提出合理有效的防范措施，对两组患者发生暴力事件的几率以及满意率进行分析并对比。结果在发生暴力事件的几率方面，对照组明显高于观察组（P<0.05），在满意率方面，观察组则要明显高于对照组（P<0.05）。结论在对精神科患者进行临床护理时对其中所存在的不安全因素进行分析并据此制定出合理有效的防范措施能够明显降低暴力事件发生的几率，从而提高临床的护理质量与患者的满意度，具有着重要的临床研究意义，值得在临床中应用并推广。
