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只配置教师数码显微镜的组胚实验教学情况
近年来教学改革的形势无处不在,组胚实验教学已从传统教学方法发展到现在的引入数码互动教室.由于经费所限等原因.只能根据实际教学灵活引入数码互动教室的部分功能于实验教学,提高教学手段.
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数码互动教室在组织学与胚胎学实践教学中的应用
数码互动教室是一种近几年发展形成的新型网络化教学设施,是解决师生课堂沟通障碍的有效方法.我校在2006年引入Motic互动教室,该系统中学生显微镜与教师显微镜分别与计算机连接,计算机再与数码投影仪相连,包含两个视频通路和4种语音转换模式.
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数码互动系统在《组织学》实验教学中的应用
一个医学生基本技能的高低很大程度上是指观察、分析和判断能力,观察光镜切片作为培养这种能力的开始阶段,无疑为今后病理切片的观察、X线照片、CT断层片的阅读等技能打下良好的基础.组织学是一门借助显微镜研究人体微细结构的形态学科,实验教学的质量直接影响着这门课程的整体教学效果.学生在理论学习中感到很抽象,通过实验课,借助显微镜,学生可观察到各种微细结构.使学生加深理解和掌握基本理论,培养科学思维方法及动手能力、分析问题、解决问题的能力.当然,"工欲善其事,必先利其器,"我校基础医学实验中心装备了2个由麦克奥迪实业集团有限公司(Motic)提供的数码互动教室/实验室,能有效提高实验教学质量,特别是对提高学生实验的积极性与兴趣有促进作用.